JAK UDZIELIĆ DZIECIOM WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE “H.A.N.D.S.” W OKRESIE KRYZYSU Walory aktywnego radzenia sobie z problemami są dobrze znane. W czasie katastrof lub niepokojów społecznych, takich jak terror czy wojna, dzieci radzą sobie lepiej, gdy podaje się im pomocną rękę, "H.A.N.D.S.". [„H.A.N.D.S.” to skrót angielskich terminów „ H onestly communicate, A ctively cope, and N etwork with peers and adults, in a D evelopmentally S pecific manner", czyli „Otwarty i szczery dialog, aktywne radzenie sobie i pokonywanie problemów, tworzenie społecznej sieci z rówieśnikami i dorosłymi w sposób odpowiedni dla stopnia rozwoju”.] Podręcznik i zeszyt ćwiczeń został opracowany przez rodziców i specjalistów w dziedzinie zdrowia psychicznego, aby dać dzieciom poczucie, że panują nad własnymi emocjami i uczą się pomimo stresu. Podejście oparte na książce osobistej historii życia (ob. www.cphc-sf.org) jest formą terapii mentalizującej (Fonagy, 1992, Kliman i Hope 2003) i budującej narrację, która okazała się bardzo skuteczna w pracy z dziećmi dotkniętymi traumatycznymi przeżyciami podczas kryzysów rodzinnych i jest tu wykorzystna przez adaptację do obecnego kryzysu. Metoda ta była już wcześniej stosowana przez autorów w przypadku katastrof na wielką skalę: po trzęsieniu ziemi w październiku 1989 r. w rejonie Zatoki San Francisco ( My Earthquake Story ); po pożarach obszaru Santa Barbara w czerwcu 1990 r. i East Bay Hills w październiku 1991 r. ( My Fire Story ); po niszczycielskich tornadach wiosną 1990 r. w rejonie Joliet w stanie Illinois ( My Tornado Story ); po masowych powod ziach na Środkowym Zachodzie Stanów Zjednoczonych w 1993 r. ( My flood story ); podczas ostatniej wojnie na Bałkanach w 1999 r. ( My Kosovo story ); katastrofy w bliźniaczych wieżach światowego centrum handlu i w Pentagonie w 2001 r. ( My Book about the Attack on America ), My Story about Katrina and Rita, My Story about School Shootings and My Story About the Sechuan Earthquake. Dzieci najlepiej dają sobie radę w sieci socjalnej pomocników, którą ta książka próbuje w prosty sp osób zmobilizować, by dać im siłę do zmagania się z problemami terroru, wojny i pokoju. Obecne akty terroru i wojny mogą stać się dla dzieci kryzysem rozwojowym lub katalizatorem stymulującym naukę i rozwój. Terror i wojna pojawiają się wtedy, gdy ludziom i narodom wydaje się, że nie mogą rozwiązać swoich problemów bez użycia przemocy. Przetrwanie naszego świata zależy od tego, czy wszyscy zastanowimy się, jak ludzie i kraje mogą lepiej współpracować i rozmawiać ze sobą, zamiast walczyć jeden przeciwko drugiemu. Przyszłość nas wszystkich może zależeć od tego, czy my i nasze dzieci będziemy rozważnie zmagać się z tymi kwestiami. Ten zeszyt ćwiczeń został starannie opracowany, aby udzielić pierwszej pomocy psychologicznej zarówno Tobie, jak i dzieciom, które znasz, kochasz i które nauczasz. Przeżywacie ogromny stres, podobnie jak wasze dzieci i uczniowie. Wasze podejście do wykorzystania tej książki jest prawdopodobnie takie same jak nasze własne. Bez wątpienia pragniecie pomóc dzieciom odmienić chaotyczną i traumatyczną sytuację w zorganizowane doświadczenie uczenia się i zmagania się z nią. Z obawami dzieci można sobie poradzić, jeśli włączy się do tego wspólną aktywność dorosłych i dzieci, dyskusję, gromadzenie, strukturowanie i porządkowanie wiedzy.
Made with FlippingBook Annual report maker