NA POCZĄTEK Należy samodzielnie przeczytać całą broszurę zanim uczyni to Wasze dziecko lub uczeń, o ile jest w wieku poniżej dziesięciu lub jedenastu lat. Należy przeczytać na głos „Instrukcje dla dzieci i nastolatków” jeżeli nie potrafią przeczytać ich samodzielnie i odpowiedzieć na wszelkie pytania, jakie się im mogą nasunąć. Zapewnij dziecko lub ucznia, że obecny terror i wojna to ważne momenty w historii. Jest to czas, który będzie długo pamiętała rodzina dziecka i cały świat. Dzieci mogą się stać częścią historii. Mogą pomóc w jej zapisaniu za pomocą tego zeszytu ćwiczeń. Może po latach ludzie odkryją tę książeczkę i pomoże im ona lepiej zrozumieć to, co się właśnie wydarzyło. Bądź ustępliwy w pracy z dzieckiem. Praca nad tą broszurą może potrwać kilka tygodni. Aby książka była pomocna, nie trzeba jej ukończyć w całości. Nie należy w żadnym wypadku zmuszać dziecka do zmierzenia się z jakimkolwiek fragmentem książki wbrew jego woli. Dziecko powinno same wybrać, z którymi częściami książki chce pracować w pierwszej kolejności, a także pozwolić mu przestać korzystać z książki, kiedy tylko zechce, nawet jeśli nie została ona ukończona. Na ogół najlepiej jest nie pracować nad książką tuż przed snem. Należy uszanować opór dziecka, które nie może lub nie chce współpracować z Tobą. Zobacz listę kontrolną dotyczącą zdrowia psychicznego na końcu broszury. Dla terapeutów: Naszym zdaniem najlepszym sposobem leczenia silnego stresu jest zdobycie nowych lub zwiększenie posiadanych umiejętności, poszerzenie własnych perspektyw, przystosowanie się do codziennego życia i nadanie wydarzeniom odpowiedniego kontekstu. W żadnym wypadku nie należy nalegać na niekończące się odtwarzanie najbardziej bolesnych wspomnień. Ob. Biuletyn Naukowy Centrum Psychologii Traumy Dziecięcej z lutego 2000 r. na stronie www.cphc-sf.org, gdzie obmawiana jest nowa, ujednolicona teoria zaburzenia stresowego pourazowego autorstwa naszego głównego autora. Zwróć uwagę, jak ważne są pomoc zestresowanym dzieciom, zrozumienie i szersze wniknięcie w ich złożony świat nie tylko przez zbyt prostą i sztywną perspektywę
1.
2.
3.
4.
5.
6.
powtarzających się traumatycznych wspomnień. Można wykorzystać zdjęcia i artykuły z internetowych zrzutów ekranu, gazet lub czasopism i pomóc dzieciom wkleić je podręcznika, przekształcając go w album. Puste strony można wykorzystać na dodatkowe wycinki. Warto poprosić dziecko, aby wykonało przynajmniej kilka rysunków i pokolorowało ilustracje przy Waszym uczestnictwie. Niektóre dzieci mogą pracować nad broszurą z przerwami, w miarę jak nabierają sił. Dzieciom, które przeżyły katastrofę z bliska, praca z broszurą może zająć tygodnie, a czasem nawet miesiące, i dopiero później będą w stanie ukończyć trudny rozdział. TO JEST NIEBEZPIECZNA MINA LĄDOWA.
WYGLĄDA JAK ZABAWKA. NIE DOTYKAJ JEJ!!! JEŚLI SIĘ NA NIĄ NATKNIESZ, ZAWOŁAJ KOGOŚ DOROSŁEGO DO POMOCY.
Made with FlippingBook Annual report maker