CENEVAL INVESTIGA 23
selección se cubre la evaluación de habilidades de lenguaje y comunicación desde un papel productivo (escribir) y desde uno receptivo o interactivo (leer). La importancia de evaluar la lectura y la escritura radica también en su carácter de transversalidad. Las habilidades transversales son transferibles; es decir, pueden ser ubicadas en distintas situaciones en las que se requiera, por ejemplo, comprender un mensaje, buscar información, formular una hipótesis, interpretar argumentos, elegir un procedimiento adecuado, dominar un vocabulario, redactar una explicación, reconocer una propiedad común en situaciones diferentes, for - mular generalizaciones, organizar el conocimiento adquirido en una construcción teórica, entre otras. La comprensión lectora y la expresión escrita ocupan un lu - gar destacado y pueden ser enfocadas desde una perspectiva tanto horizontal como vertical. En términos horizontales, estas habilidades no son exclusivas de una asignatura, disciplina o profesión, ya que proporcionan herramientas útiles para cual - quier área del conocimiento. Esto cobra especial importancia en las pruebas EGEL Plus, que miden las habilidades de quien egresa de una licenciatura, pues tanto un abogado como un in - geniero o un filósofo, en la singularidad de sus disciplinas, utili - zan la lectura para identificar, interpretar o evaluar información y escriben textos que cumplen con criterios determinados para enfrentar una situación comunicativa específica, y que siguen la normativa académica en términos sintácticos y ortográficos. En términos verticales, estas habilidades no corresponden únicamente a un específico nivel educativo, pues sólo se ajustan sus características, exigencias y propósitos conforme el público objetivo cambia. Con esta perspectiva se incorporó la evalua - ción de la comprensión lectora y la expresión escrita (desde un modelo de redacción indirecta) en las pruebas EXANI , que mi - den las habilidades de los sustentantes que desean ingresar al nivel medio superior ( EXANI - I ), superior ( EXANI - II ) y posgrado ( EXANI - III ); de igual forma se agregó en el DOMINA - BACH .
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