NÚMERO 2 | INNOVACIONES EN LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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de ingreso con los EXANI . Al agregar más preguntas a estos exámenes, se tendrán menos empates y se facilitará el proceso de selección. Para los EGEL Plus y el DOMINA - BACH Básico, en los que se asigna un dictamen, se calcularán puntos de corte con las características de los nuevos reactivos con tres opcio - nes de respuesta. En un caso extremo en que un sustentan - te contestara la prueba de manera estrictamente aleatoria, su puntaje final pasaría de alrededor de 25% de aciertos a cerca de 33.33%, lo que lo seguirá dejando en un nivel muy deficien - te, sin importar el propósito de la prueba de la que se trate. En resumen, estos resultados indican que las propiedades de las pruebas de ingreso, egreso y certificación del Ceneval, a pesar de que son exámenes con características muy distintas, no se alteran al eliminar el distractor menos elegido de cada una de sus preguntas. Incluso, el funcionamiento de los reacti - vos y de las pruebas mejoraron, por lo que su calidad se puede incrementar. A partir de esta evidencia, la reportada en la literatura por varios años y tomando en cuenta las ventajas que ofrecen los reactivos con tres opciones de respuesta para su elabora - ción, se determinó que en los nuevos EXANI , los EGEL Plus y el DOMINA - BACH Básico, los reactivos de opción múltiple ten - drán tres opciones: una respuesta correcta y dos distractores. Esta decisión no sólo facilita el trabajo de los elaboradores y hace más rápido y eficiente el proceso de generación de estas preguntas, sino que implica la elaboración de mejores reacti - vos y permite aumentar el número de preguntas en las nuevas estructuras de estos exámenes. Con ello, se han podido dise - ñar evaluaciones con mayor calidad que brindarán información más precisa para la toma de decisiones para el ingreso, el diag - nóstico educativo y el egreso de sustentantes de instituciones del nivel medio superior y superior.
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