NÚMERO 2 | INNOVACIONES EN LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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pensamientos académicos, a su vez, inciden directamente en las habilidades sociales, la perseverancia académica y las es - trategias de aprendizaje. Además, estas estrategias impactan directamente en las conductas y la perseverancia académica. Finalmente, como resultado de este proceso, el desempeño académico incide sobre los pensamientos académicos. Todo esto se enmarca dentro del contexto sociocultural que rodea a los estudiantes (figura 1).
Figura 1. Modelo teórico propuesto por Farrington y colaboradores (2012)
En términos de medición, el Centro utilizó variables especí - ficas para representar a cada grupo considerando la propuesta teórica (figura 2). Para pensamientos académicos se seleccionó la escala de gusto por la escuela ; para perseverancia académica se utilizó la variable de persistencia ; metacognición representa
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