NÚMERO 2 | INNOVACIONES EN LA NUEVA GENERACIÓN DE EXÁMENES DEL CENEVAL
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Evidencia de validez y confiabilidad
Los instrumentos con los cuales se recabó la información para este estudio fueron los cuestionarios de contexto del Ceneval aplicados a sustentantes que presentaron los siguientes exá - menes en 2019: Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior ( EXANI-I ), Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior ( EXANI-II ) y Examen Nacional de Ingreso al Posgrado ( EXANI-III ). Las preguntas sobre habilidades socioemocionales fueron tipo Likert 6 y se integraron a los cuestionarios de contexto que se aplican en formato de lápiz y papel y en línea durante el registro de los sustentantes a dichas pruebas. Se realizó un análisis para encontrar las relaciones entre las respuestas a las preguntas y, a partir de ellas, generar un puntaje o una escala (análisis factorial confirmatorio); 7 y otro análisis para observar qué tan similares o distintas son las respuestas (análisis de con - sistencia interna). 8 Estos análisis se llevaron a cabo por separado para los sus - tentantes del EXANI -I, II y III . Finalmente, se conformó una única tabla con los datos de todos los sustentantes, con las mismas preguntas sobre habilidades socioemocionales, y se realizaron los mismos análisis. 6 La escala Likert se utiliza cuando el propósito de una medición es entender sobre opiniones o percepciones de los sustentantes. Para estos casos se utilizan variables que no se observan directamente (variables latentes), sino que son inferidas a partir de otras variables que se observan directamente; por ejemplo, las respuestas a un conjunto de preguntas en un cuestio - nario. Esto implica que para su análisis es necesaria la generación de un puntaje o una escala que combine todas las preguntas por medio de un modelo matemático. Para mayor detalle, consulte: Joshi, Kale, Chandel Pal (2015). Likert scale: Explored and explained. British Journal of Applied Science & Technology , 7 (4), 396. 7 El análisis factorial confirmatorio es una técnica matemática y estadística que se utiliza para analizar un conjunto de respuestas a preguntas de un cuestionario. Su objetivo es, de manera sucinta, encontrar las relaciones entre las respuestas a las preguntas y, a partir de ellas, gene - rar un puntaje o una escala. Además, esta técnica aporta evidencia de validez de constructo, que considera la conceptualización con la que se realizó la medida de cada variable. 8 El análisis de consistencia interna es una medida basada en las correlaciones entre un conjun - to de preguntas; expresa qué tan similares o distintas son las respuestas de los sustentantes.
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