NÚMERO 1 | LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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Los algoritmos más complejos se basan en todas las res- puestas (correctas, incorrectas e incluso las omitidas) entre cada pareja de sustentantes y usan información obtenida a partir de la teoría clásica de los test o de la teoría de respuesta al ítem (índices g 2 y de Wesolowsky; e índices Ѡy Z k , para cada teoría), es decir, los modelos estadísticos más usados para cali - ficar a los sustentantes, así como para analizar la calidad de los reactivos y las pruebas. Al realizar la calificación con estas teo - rías se obtiene una medida de habilidad de cada sustentante, mientras que al analizar la calidad de los reactivos se pueden conseguir diferentes parámetros del comportamiento psico- métrico de los reactivos, como su dificultad, discriminación o incluso la probabilidad de elección de cada una de las opcio- nes de respuesta (correcta e incorrectas). Dicha información es usada en estos índices de sospecha de copia para estimar la probabilidad de observar las mismas respuestas entre cada pareja de sustentantes y que dicha probabilidad no se deba al azar. Actualmente, existen variantes de algunos de estos índi - ces que exploran diferentes condiciones matemáticas en sus cálculos, tales como distribuciones binomiales o de Poisson o regresiones lineales o cuadráticas. Dadas estas diferencias, una clasificación general de los índices es por el tipo de información que utilizan (respuestas incorrectas o respuestas tanto incorrectas como correctas, así como si incorporan información de las teorías mencionadas). Existen diferentes posturas en torno a si se deben usar única- mente las respuestas incorrectas (pues ello implica no explotar toda la información obtenida de una persona), o bien aprove- char la información obtenida de un modelo de evaluación (lo que tal vez haría a un índice más robusto). Debido a ello, conti - nuamente se desarrollan estudios para comparar la efectividad de estos índices. Los resultados han mostrado que los índices más efectivos son los basados en las teorías estadísticas (índi - ces g 2 yѠ), así como el índice K y algunas de sus variantes, que también proporcionan evidencia válida.
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