NÚMERO 1 | LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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aplicaciones en la modalidad de examen desde casa del vera- no del 2020 (resultados presentados en el artículo “Análisis de sospecha de copia en aplicaciones desde casa de los exámenes de ingreso”, en este número). Actualmente, se sigue investigando cuál de estos algoritmos es el más efectivo y con toda seguridad, se continuarán desa - rrollando nuevas variantes o nuevos índices. Algunas agencias evaluadoras internacionales como el Educational Testing Ser - vice ( ETS ) los utilizan como parte de los análisis de verificación de la calidad de sus procesos de evaluación y sus resultados pueden ser razón suficiente para invalidar los puntajes obte - nidos en un examen. Sin embargo, al ser información obteni - da después de la aplicación, se recomienda que los resultados de estos índices se apoyen en evidencia adicional de los sus- tentantes, que puede ser otra información estadística, como el tiempo de respuesta para los reactivos con un comporta - miento inusual o, si es posible, información obtenida durante la aplicación, como los mapas de ubicación de los sustentan- tes, en las aplicaciones en sitio, o las grabaciones de su com - portamiento, en los exámenes desde casa. Estas herramientas de datos forenses para respaldar la calidad del proceso de la evaluación aportan información única sobre la seguridad de las aplicaciones, razón por la cual no cabe duda de su importancia.
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