NÚMERO 1 | LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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aquella adoptada por el Centro desde hace muchos años, que consiste en utilizar dos versiones de examen en la modalidad de aplicación en lápiz y papel , las cuales sólo se diferenciaban por la posición de las preguntas. Imaginemos que un aula destinada a la resolución de una prueba se ha acondicionado con computadoras para la apli- cación en línea . Supongamos que uno de los examinados es consciente de que no estudió lo suficiente para el examen, por lo que, indebidamente, trata de copiar las respuestas de sus vecinos a la menor oportunidad, intentando ver con dis- creción sus monitores. Otro posible caso es aquel en el que dos examinados se han puesto de acuerdo para sentarse en lugares contiguos y apoyarse en la solución de la prueba inter - cambiando las respuestas de las preguntas. Otro caso puede ser aquel en el que un examinado que sí estudió “ayuda” a uno de sus amigos, que no se preparó, pasándole las respuestas correctas mediante un código de movimientos de su lápiz. Los tres casos corresponden a acciones indebidas que deberían sancionarse. Si las preguntas se presentan en el mismo orden, será relativamente sencillo copiar o comunicar las respuestas y estas estrategias serían efectivas para sus fines deshonestos, lo que alteraría la equidad y justicia de la evaluación. En caso contrario, ordenar las preguntas de forma distinta dificulta bas - tante dichas acciones, ya que, además de conocer la opción de respuesta correcta, los sustentantes tendrían que saber de qué pregunta se trata. Para el Examen desde casa se pide a los examinados recrear un ambiente de seguridad similar al de los casos presenciales utili - zando, como medio verificador de los protocolos establecidos, la cámara y el micrófono de su computadora. Debido a que es muy difícil supervisar todas las acciones de los examinados, pese a que están siendo grabadas, la estrategia de utilizar múltiples versiones también es útil, pues, como se dijo anteriormente, di - ficulta la copia o la comunicación de respuestas entre los exami -
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