CENEVAL INVESTIGA 49
nados. Al ser una modalidad de aplicación en computadora, se facilita el cambio de posición de los reactivos para crear varias versiones, en comparación con una versión impresa. Antes de describir con más detalle el uso de dicha estrategia en las pruebas del Ceneval, se presenta una breve reseña del motivo que dio origen a la práctica de generar diferentes ver - siones de los exámenes cambiando el orden de las preguntas, de la investigación realizada hasta el momento sobre el asunto y de las evidencias sobre su efectividad y conveniencia. El uso en los exámenes de preguntas de opción múltiple, en los que se tiene que seleccionar una respuesta entre varias posibles opciones, ha sido desde hace ya bastantes años una práctica común dadas sus virtudes: su calificación es fácil, es objetiva y es económica. Sin embargo, tienen la desventaja de que se pueden contestar acertadamente al azar y los examina - dos tienen la posibilidad de copiar o comunicar las respuestas a otros, debido, principalmente, a las propiedades de su es- tructura y a su forma de contestar, lo que afecta negativamente la validez y confiabilidad de los resultados de evaluación. Para prevenir dicha práctica indebida, los investigadores en evalua - ción sugirieron el uso de exámenes equivalentes entre sí, pero con preguntas diferentes, o de versiones de un mismo examen en las que solamente se cambia la posición de las preguntas. Como el diseño de exámenes equivalentes con diferentes pre- guntas es una labor que requiere de bastante esfuerzo y tiem - po, se ha preferido la segunda estrategia: cambiar la posición de las preguntas. Los investigadores también se cuestionaron si el cambio de posición de las preguntas afectaba sus propiedades estadísti - cas, así como el rendimiento de los examinados por posibles efectos de cansancio, desmotivación y ansiedad, asociadas eventualmente a la disminución del tiempo para contestarlas. Para verificar lo anterior, se realizaron muchos estudios varian - do la posición de las preguntas fáciles y difíciles, y observando su impacto en los resultados de los examinados y el compor-
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