Estudio del discurso de odio en la escuela
C1EP1 Seguramente un caracol ayu - daría más rápido que algunos pro - fesores. C1EP4 Sí que es verdad que inter - vienen y hay veces que ayudan, pero la mayor parte de las veces no ayudan. C1EP9 Yo creo que no se está ha - ciendo muchas cosas porque no veo actuación de nada. C3EP1 No soy consciente de ninguna de las medidas que se están toman - do, no sé qué se está haciendo para casos así, no nos han dicho nada, no sabemos nada. No es un tema que se haya tratado como tema principal de una tutoría, de, oye, ¿qué hace si siento que estoy siendo víctima? ¿En qué puedo apoyarme? Aparte de charlas donde se sensibilice sobre el tema, ya sea homofobia, racismo, xenofobia, etc. C5EP6 Yo no he visto que hagan nada para prevenirlo. Sí que es verdad que alguna vez han venido a dar una charla, pero incluso en las charlas los propios alumnos se ríen del que da la charla. Vino un chico a dar una charla sobre las orientaciones sexuales y era gay, y los propios alumnos se metían con él mientras les intentaba ex - plicar el por qué no debería de hacer eso. Entonces yo creo que el centro en ese caso ni siquiera en - tró a defender a esa persona. Por eso creo que prevención como tal no se percibe. C5EP2 Lo único que hacen es que a lo largo del curso nos dan una ficha y nos preguntan: ¿has visto
algo entre los compañeros o al - guien que se viera mal? ¿Cómo te sientes con tu clase? Y nosotros respondemos. C5EP6 Aunque pongas en la ficha que no te encuentras a gusto en tu cla - se tampoco hacen nada como para ha - blar contigo o preguntarte ¿qué te pasa? y ¿por qué no quieres estar en esa clase? ¿O no te llevas bien con tus compañeros? Tampoco lo ha - cen y normalmente suele poner todo el mundo me encuentro bien en mi clase por miedo a que le puedan de - cir o a qué opinan los profesores. C5EP4 Las fichas del principio del curso que no te dan la sensación de confianza como para atreverte a contar lo que te pasa y que por qué no quieres estar en esa clase, etc. Entonces si desde el princi - pio ya no puedes soltarlo, como tal ya no te van a poder ayudar.
No valoran actividades como las charlas o du- dan de la comprensión de los docentes:
C2EP11 La charla no suele servir de nada porque no les suele llegar nada, ellos van a las charlas so - bre todo si es en horario de cla - se, por perder la clase, pero no le darán realmente importancia. C4EP2 En casi todos los cursos que he estado hemos hablado del tema del bullying o nos han dado char - las y al final la teoría nos la sabemos todos, pero a la hora de cuando sucede algo, no actuamos o no se termina de hacer como real - mente nos han dicho que se hace.
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