Estudio del discurso de odio en la escuela
Análisis de los datos
El análisis cuantitativo de los datos se realiza procesando las variables a través del cuestiona- rio utilizado. En este informe, a la agrupación de estas variables se le ha denominado bloque. El
término “agresividad” va reflejando las diferen- tes implicaciones personales, sociales, escola- res y contextuales utilizadas en esta evaluación.
Tabla 2. Variables analizadas
Variables
Preguntas
Respuestas
sociológicas: genero, edad, país, curso, centro y autorización Auto percepción de situaciones agresivas Creencias sobre la producción de conductas agresivas Recibir información sobre conduc- tas agresivas
(1-6)
múltiples
7 opciones de respuestas cerradas 8 opciones de respuestas cerradas 4 opciones de respuestas cerradas 7 opciones de respuestas cerradas 6 opciones de respuestas cerradas Variable dicotómica 6 opciones de respuestas cerradas 7 opciones de respuestas cerradas 10 opciones de respuestas cerradas 7 opciones de respuestas cerradas Variable dicotómica 3 opciones de respuestas cerradas 6 opciones de respuestas cerradas Variable dicotómica 3 opciones de respuestas cerradas
2 opciones de respuestas abiertas
7
8
1 opción de respuesta abierta
9
1 opción de
Agresión y redes sociales
10
respuestas abierta 1 opción de respuesta abierta 1 opción de respuesta abierta 1 opción de respuesta abierta 1 opción de respuesta abierta 1 opción de respuestas abierta
Verificación de la información en las redes sociales
11
Ser víctima de agresión
12
Tipo de agresión personal recibida
13
Tipo de estímulo agresivo recibido: interpersonal, grupal, en la red, etc. Motivo de inicio de la agresión personal
14
15
Respuesta personal ante la agresión
16
Reincidencia de la agresión personal
17
Agresión personal a otras personas
18
1 opción de respuesta abierta
Tipo de agresión iniciada a otros
19
Reincidencia de la agresión a otros Conoce a alguien de tu entorno que haya sido víctima de agresión
20
21
20
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