Estudio del discurso de odio en la escuela
Un grupo formado por 380 participantes añadie- ron la descripción de otras agresiones sufridas. Las otras causas son diversas y considerando
algunas pasan por la diversión, superiores, gus- tos, discusiones o personalidad, entre otros.
Gráfico 13. Términos relacionados con el motivo inicial de la agresión
Reacción tras la agresión inicial
Cuando a los participantes que se identificaron como víctimas de conductas agresivas se les plantea la pregunta: ¿Cómo fue tu reacción?, se les permite la opción de realizar una elección múltiple y la posibilidad de añadir otras opcio- nes de respuesta abierta. Las reacciones pro-
puestas se sitúan con valores muy próximos. Resaltar la posición de la reacción que implica “No haciendo nada”, frente a la reacción posi- cionada como última opción, que supone hablar con la persona que agredió.
Tabla 10. Descripción de la reacción tras la agresión inicial
Reacción
% Selección
Contándoselo a algún otro adulto
37,46% 30,51% 28,01% 23,56% 23,45%
Enfrentándome a la persona que me ha agredido Evitando encontrarme con la persona que me ha agredido
No haciendo nada
Contándoselo a un amigo
Denunciándolo en el centro (profesores, orientadores, dirección, monito- res de alguna actividad, etc.)
21,72%
Hablando directamente con la persona que me ha agredido
21,17%
Otra reacción *
9,23%
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