Estudio del discurso de odio en la escuela
Tabla 17. Proceso de análisis de datos cualitativos
Bloque
Categorías
Subcategorías
Casos reportados de discurso de odio Quiénes son las víctimas Difusión en redes sociales y mensajería Respuestas de las familias Identificación de responsables Protocolos y medidas de actuación Apoyo a las víctimas Consecuencias para los respon- sables /autores de las conductas Preocupación por la situación e implicación para resolverla Formación y herramientas con las que cuenta para resolver las distintas situaciones
Manifestaciones de discurso de odio en el centro
Bloque I: Presencia del dis- curso de odio en el centro
Responsabilidad del centro
Percepción del profesorado/ alumnado
Bloque II: Experiencia per- sonal de discurso de odio en diferentes centros
Reacciones y acciones tomadas Apoyos recibidos de otros docen- tes, dirección, familias
Experiencia personal frente a casos de acoso
Actividades de sensibilización/ prevenciones realizadas por el centro Rol del uso de teléfonos móviles en el aula Rol de la biblioteca Aliados en la prevención Figura del coordinador de bienes- tar y protección y dificultades Actividades realizadas en el centro Tipo de actividades más efectivas Tipología (charlas o artísticas)
Actuaciones de prevención
Bloque III: Posibles ac- tuaciones para prevenir o resolver la situación
Resolución de situaciones
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