Estudio del discurso de odio en la escuela
se le llama maricón. Entonces, pues, el discurso del odio, ¿no?
ejemplo es una palabra que indica una agresión.
C5PP1 Por parte, por ejemplo, de los gitanos hacia los musulmanes. O hacia otros extranjeros. Viene más dado entre esas mismas socie - dades que son minoritarias, más que entre la sociedad mayoritaria hacia los minoritarios. C5PP2 Yo también veo un problema en el trato hacia los profesores, (…) faltas de respeto, insultos, ofensas, frases, que me parece que responde mucho también a de dónde vienen los alumnos. C6PP2 Sí, ha habido situaciones de cierta violencia en el centro en algunas ocasiones. Y luego hay otras ocasiones en las que no hay violencia. Sino que hay una norma - lización del discurso de odio por ejemplo un insulto general de ma - ricón. Como algo banal. Como si no fuera relevante. C6PP2 La homofobia y el racismo son las dos agresiones más fre - cuentes y hasta donde sabemos, se hace extensible a redes sociales. C6PP3 Ellos no ven que las agre - siones verbales sea violencia, no asemejan la violencia a lo verbal, no lo valoran como que están ha - ciendo algo que pueda herir a otra persona. Para ellos lo violento es llegar a otra cosa. C6PP2 He detectado violencia entre el alumnado a nivel de pensamien - to. No a nivel de acto, sobre todo violencia de género, feminazi por
C6PP1 La normalización del discur - so de odio en las aulas es un gran problema. C7PPX hemos tenido constancia del tema de los grupos de WhatsApp de las clases, ellos mismos se dicen de todos, hacen los stickers y han surgido problemáticas que luego han saltado. C7PPX Apología del nazismo. Empe - zaron a aparecer las esvásticas en el aula. C7PPX un chaval de origen magrebí, agarró a una chica de origen magre - bí, la rompió, la tiró al suelo.
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