Estudio del discurso de odio en la escuela
1.3 Difusión en redes sociales
El profesorado entiende que las redes sociales han potenciado el problema de discurso de odio que ya existía en los centros. Relatan situacio- nes acaecidas en las redes sociales difíciles de abordar en los centros al haberse producido fuera del horario escolar y discrepan sobre sí se deben abordar o no. Instagram, ticktock y What- sApp son las redes que el profesorado mencio- na en su relato
C3PP1 ( …) difunden por WhatsApp o por cualquier sistema.
C3PP3 Y a veces las redes hacen mucho daño porque antes todo pasa - ba en el centro, pero ahora muchas cosas pasan fuera del centro. Y el centro no tiene control sobre
quién se mete a las redes, quién controla, cómo les llega.
al aula, que a veces tú te preocu - pas y cuando quieres actuar te das cuenta de que ellos no lo viven como para tanto. C4PP4 En mi tutoría hubo un par de casos de... Es que ha sido en redes sociales, pero no ha sido acoso. Ha sido en plan broma entre
C3PP4 Hay veces que se escapa de nuestro control el propio caso de odio en concreto, porque o viene de fuera, promovido por una ene - mistad en el barrio, o un problema en las redes, que luego se trae
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