Estudio del discurso de odio en la escuela
5.2. Rol del uso de teléfonos móviles en el aula
La mayoría de los docentes aboga por restringir o prohibir el uso de móviles, considerando una fuente de problemas para la enseñanza y la convivencia, y destacando la falta de competencia o educación
digital. Con frecuencia, además, se atribuye a las familias la responsabilidad de educar en el uso res- ponsable, expresando la impotencia para educar desde el Centro o mediante la actividad docente.
C2PP6 Se tiene que terminar pro - hibiendo el móvil por los proble - mas que produce y la solución es algo que supera lo que podemos dar en el centro. Al final algo bueno termina siendo prohibido por el mal uso que se hace y por la poca respuesta que tenemos incluso por parte de la familia. C6PP2 No sé si en el contexto es - colar, con todas las funciones que se nos atribuyen, es un buen lugar para enseñar a usar el móvil res - ponsablemente, ya que en la socie - dad el uso irresponsable del móvil es continuo y constante. Asumir
esa responsabilidad es demasiado para el profesorado.
C5PP6 En cuanto al móvil, prohi - bido. Cualquier cosa que puedan hacer móvil lo podemos hacer en el aula de informática. No es necesa - rio para nada. C4PP1 Aquí funciona muy bien el hecho de que el móvil no se pueda usar en ningún espacio del centro. Y eso quizás también hace que no se den muchos problemas derivados de grabaciones, fotos en Insta - gram, vídeos, directos…
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