Estudio del discurso de odio en la escuela
do que hemos quitado un móvil y de repente esa misma alumna o alumno ha sacado otro y ha copiado hasta en un examen: Al final la prohibi - ción no tendría mucho éxito, la educación posiblemente sí. C5PP7 La prohibición no arregla nada, y se debería mirar a todos los demás: padres, profesores y demás: ¿qué uso le damos nosotros
al móvil? Si me analizo a mí mismo, digo, ¿si yo lo hago mal, por qué no me lo prohíbo? Porque muchas ve - ces nosotros somos los que no hace - mos el uso adecuado del móvil. C6PP3 Prohibir el móvil en los centros está bien, es cómodo, pero no es la solución. Yo creo que la solución es la educación siempre.
5.3. Rol de la biblioteca de centro en la prevención del discurso de odio
Cuando se plantea si la biblioteca puede ser un espacio y un servicio relevante para educar en la prevención del discurso de odio, hay respuestas muy diversas, según la realidad más o menos adecuada, precaria o inexistente de estos centros.
Hay algunos ejemplos de buenas prácticas y valoración positiva del rol de la biblioteca en centros donde funcionan bien:
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