Les écoles de langues se sont avérées être l'une des méthodes B4T les meilleures et les plus efficaces au niveau international. D'une part, la demande est croissante dans notre monde de plus en plus globalisé et en réseau digital, d'autre part les besoins pour leur gestion sont modé- rés, ce qui laisse suffisamment de temps libre pour soigner les contacts. En Inde, l'anglais est depuis un bon moment une langue de prestige : c'est très important lorsqu'on veut obtenir un bon travail, mais seule une mino- rité de privilégiés peut s'offrir des cours d'anglais et maîtriser la langue cou- ramment. Tous les autres n'ont pas accès à cette possibilité – ni à l'espoir d'un avenir meilleur. Parmi les ethnies particulièrement défavorisées dans ce pays, on trouve les quelque 180 millions de musulmans qui vivent surtout dans la région du nord, très pauvre. SAM global aimerait contribuer à ce que ces personnes aient également l'opportunité de poursuivre leur formation, d'apprendre un meilleur métier et d'entendre parler de l'amour de Dieu. Nous collabo- rons de ce fait avec un partenaire qui offre des cours d'anglais en Inde : dans des centres d'apprentissage, les intéressés bénéficient d'un enseignement encadré par des professionnels. Dans les clubs d’anglais, ils améliorent leur niveau de conversation, approfondissent leurs compétences et s’expriment sur différents sujets. De nombreux étudiants aiment particulièrement dis- cuter de religion – et posent toujours de nouvelles questions au sujet de la foi chrétienne. Facteurs de succès des écoles de langues En dehors de notre partenaire en Inde, d'autres organisations ont égale- ment fait de bonnes expériences B4T avec des écoles de langues. Pourquoi en est-il ainsi ? Si le B4T doit fonctionner, il est indispensable que les initiateurs ne soient pas complètement submergés par les activités de leur entreprise. La vi- sion B4T nécessite qu'on mène d'une part une entreprise bien structurée et orientée vers un bénéfice et que d'autre part, les responsables disposent de suffisamment de temps et d'énergie à investir pour les hommes et pour les relations, afin de pouvoir leur transmettre l'amour de Dieu de façon très pratique. Dans les écoles de langues, ces deux aspects peuvent très bien être com- binés : dans les centres d'apprentissage de notre partenaire en Inde par exemple, trois formateurs enseignent environ 200 étudiants dans dix clas- ses. Ils travaillent à mi-temps et ont ainsi suffisamment d’espace pour les contacts avec les étudiants et avec d'autres personnes de leur entourage. A la fin de chaque session, de nouveaux étudiants viennent s'ajouter, ce qui permet aux enseignants d'élargir leur réseau de relations. C’est votre chance Afin de pouvoir soutenir notre partenaire et offrir à encore davantage de personnes défavorisées un avenir meilleur, nous cherchons des collabora- teurs, soit pour travailler dans les centres d'apprentissage d'anglais de notre partenaire, soit pour ouvrir eux-mêmes de tels lieux. Si vous avez les musulmans à cœur et êtes en possession d'un diplôme d'enseignement de l'anglais (p. ex. CeltaTraining Certificate), vous êtes exac- tement la personne que nous cherchons ! Saisissez votre chance et mettez vos connaissances et votre dévouement au service de ces personnes. Votre exemple marquera et transformera de nombreuses vies.
Ecoles de langues en Inde
Ulrich HALDEMANN, responsable pour l'Asie
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