PLAN DALTOŃSKI
Pomoce daltońskie są nieodzownym elementem umożliwiającym realizację założeń koncepcji Planu Daltońskiego. System nauczania Helen Parkhurst koncentruje się na samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i re - fleksji dziecka. Plan Daltoński zrywa z tradycyjnym klasowo - lekcyjnym sposobem nauczania na rzecz metody skupiającej się na indywidualnej pracy uczniów, a nauka odbywa się poprzez doświadczenie i działanie. Nauczyciel organizuje proces edukacyjny tak, aby wyjść naprzeciw zróż - nicowanym potrzebom edukacyjnym uczniów. Umożliwia dostosowanie tempa nabywania wiedzy i umiejętności do rzeczywistych predyspozycji dziecka, wdraża do polegania na sobie, budzi inicjatywę i samodzielność w działaniu jak i myśleniu, rozwija poczucie odpowiedzialności za wyko - nanie podjętego zadania oraz motywuje do poszukiwania najlepszych i najprostszych strategii pracy. Podstawową metodą wykorzystywaną przy tworzeniu środków dydaktycznych dla planu daltońskiego jest wizualiza cja. Stanowi ona niezwykle wartościowe i efektywne narzędzie pracy nauczyciela i ucznia. Przy użyciu kilku kolorów, prostych obrazków i pik - togramów można zaprezentować wiele elementów edukacji. Dzięki nim powstaje przestrzeń do rozwoju, w której dziecko lepiej orientuje się w cza - sie, czuje się pewniej podczas wykonywania zadań, posiada odpowiednie mechanizmy radzenia sobie w różnych sytuacjach, a przede wszystkim jest
współuczestnikiem procesu edukacyjnego. Charakterystyczną płaszczyzną dla szkół daltońskich jest stosowanie systemu kolorów dnia. Jest to nieza - stąpiony element do identyfikowania dni tygodnia, zanim dzieci zaczną je rozpoznawać lub odczytywać. Kolejnym bardzo ważnym elementem ułatwiającym stymulowanie zaangażowania dzieci jest wizualizacja rytmu dnia. Służy to tego zestaw kart przedstawiających w sposób symboliczny różne działania stosowane w pierwszych latach edukacji dzieci. Dzięki nim oswajają się z programem dnia z zachowaniem poszczególnych jego części składowych. Bardzo dobrym środkiem pomocniczym jest zegar kolorów z przedziałami czasowymi. Pozwala dzieciom wyjaśnić, ile czasu zostało na wykonanie danej czynności i ułatwia planowanie własnej pracy w da - nym odcinku czasowym. Następnym elementem pedagogiki planu daltońskiego jest tablica zadań porządkowych. Jeżeli w danej placówce występują dyżury dnia, trzeba tak zorganizować prace, by wszystkie dzieci mogły być w nie zaangażowane. W koncepcji daltońskiej stosuje się również tablicę zadań, która prezentuje poszczególne aktywności do pracy samodzielnej. Tablica umożliwia gro - madzenie danych o zadaniach przez cały tydzień. Jest to czytelny przekaz dla dzieci, nauczyciela i rodziców. Przedstawia to, czym dziecko zajmowało się, jakie ma zainteresowania i indywidualne potrzeby oraz predyspozycje.
462
Made with FlippingBook Proposal Creator