CYFROWY UCZEŃ
Ministerstwo Edukacji Narodowej realizuje pro- gram Cyfrowy Uczeń, którego celem jest rozwój kompetencji cyfrowych dzieci i nauczycieli po- przez wykorzystanie nowoczesnych technologii. Program wspiera placówki w tworzeniu bezpiecz - nego i angażującego środowiska edukacyjnego, zgodnego z kierunkami cyfrowej transformacji. Odpowiadając na założenia programu przygo - towaliśmy katalog rozwiązań multimedialnych
i cyfrowych dedykowanych placówkom , przed - szkolom, szkołom podstawowym i ponadpodsta - wowym. Oferta obejmuje m.in. wszelkiego rodzaju sprzęt komputerowy, w tym monitory interaktywne, pracownie terminalowe, laptopy, tablety, opro - gramowanie edukacyjne oraz cyfrowe materiały dydaktyczne i ćwiczeniowe, wspierające rozwój kompetencji poznawczych, logicznego myślenia i kreatywności dzieci, także w pracy z dziećmi ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, jak rów - nież dodatkowe wyposażenie takie jak szafki do przechowywania sprzętu, roboty, VR. Nowocze - sna edukacja oparta na elementach STEM rozwi- ja naturalną ciekawość świata oraz umiejętność obserwacji i rozwiązywania problemów. Rozwią - zania Nowej Szkoły wspierają nauczycieli w bez - piecznym i świadomym wykorzystaniu technologii, dostosowanym do wieku i potrzeb uczniów.
CZAS TRWANIA PROGRAMU
2025
2029 r.
r.
ZAŁOŻENIA PROGRAMU CYFROWY UCZEŃ PLACÓWKI OBJĘTE PROGRAMEM to m.in:
publiczne i niepubliczne szkoły ponadpod - stawowe: licea ogólnokształcące, technika, branżowe szkoły I stopnia, szkoły specjal - ne przysposabiające do pracy, a także branżowe szkoły II stopnia prowadzące kształcenie w formie dziennej oraz pu - bliczne i niepubliczne szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie liceum ogólnokształcącego placówki oświatowo-wychowawcze, w tym: szkolne schroniska młodzieżowe, umożli - wiające rozwijanie zainteresowań i uzdol - nień oraz korzystanie z różnych form wypo - czynku i organizacji czasu wolnego, pałace młodzieży, młodzieżowe domy kultury, międzyszkolne ośrodki sportowe, ogniska pracy pozaszkolnej, ogrody jordanowskie, pozaszkolne placówki specjalistyczne, placówki kształcenia ustawicznego, centra kształcenia zawodowego, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejęt - ności i kwalifikacji zawodowych lub zmianę kwalifikacji zawodowych, placówki prowadzone przez ministrów wła - ściwych – publiczne placówki z wyłącze - niem placówek doskonalenia nauczycieli,
poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne, udzielające dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycie - lom pomocy psychologiczno-pedagogicz - nej, a także pomocy uczniom w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, mło - dzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze oraz spe - cjalne ośrodki wychowawcze dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania, a także ośrodki rewalida - cyjno-wychowawcze, placówki zapewniające opiekę i wycho - wanie uczniom w okresie pobierania na - uki poza miejscem stałego zamieszkania (bursy i domy wczasów dziecięcych) – prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego, osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne.
placówki wychowania przedszkolnego – publiczne i niepubliczne przedszkola, w tym specjalne, integracyjne, z oddzia - łami specjalnymi lub integracyjnymi, pu - bliczne i niepubliczne inne formy wycho - wania przedszkolnego, a także oddziały wychowania przedszkolnego w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych, prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego, osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne, publiczne i niepubliczne szkoły podstawo - we oraz publiczne i niepubliczne szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej szkoły w ORPEG – szkoły polskie oraz szkoły i zespoły szkół w Polsce oraz przy przedsta - wicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach woj - skowych Rzeczypospolitej Polskiej, wcho - dzące w skład Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą, placówki artystyczne – ogniska artystyczne umożliwiające rozwijanie zainteresowań i uzdolnień artystycznych,
PRZEZNACZENIE DOFINANSOWANIA Placówki wychowania przedszkolnego mogą otrzymać dofinan- sowanie na zakup: sprzętu komputerowego, w tym komputerów stacjonarnych, pracowni terminalowych, laptopów, laptopów przeglądarkowych, tabletów, spe - cjalistycznego oprogramowania, materiałów edukacyjnych, w postaci elektronicznej lub materiałów ćwiczeniowych w postaci elektronicznej, wykorzystywanych do użytku służbowego nauczyciela, sprzętu komputerowego, w tym komputerów stacjonarnych, pracowni terminalowych, laptopów, laptopów przeglądarkowych, tabletów, specjalistycznego oprogramowania, materiałów edukacyjnych, w postaci elektronicznej lub materiałów ćwiczeniowych w postaci elektronicznej, wykorzystywanych do bezpośredniej pracy z dziećmi wyłącznie w przypadku prowadzenia zajęć z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Szkoły podstawowe, szkoły w ORPEG, szkoły ponadpodstawowe, placówki i placówki prowadzone przez Ministra mogą otrzymać dofinansowanie na zakup m.in: komputerów stacjonarnych, pracowni terminalowych, laptopów, laptopów przeglądarkowych, tabletów, dodatkowego wyposażenia dla już posiadanego sprzętu, w tym szafek do przechowywania tego sprzętu, stacji dokujących, robotów, mikrokontrole - rów, wirtualnej i rozszerzonej rzeczywistości, monitorów interaktywnych, sprzętu i oprogramowania ułatwiającego dostęp do treści edukacyjnych, modernizacji sieci LAN, specjalistycznego sprzętu i oprogramowanie dla kształcenia zawodowego, licencji, materiałów cyfrowych, chmury, usług zdalnego zarządzania, oprogramowania z elementami AI.
18
Made with FlippingBook Proposal Creator