INNOVACIÓN PÚBLICA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
evidencias y experimentación en políticas públicas
5.15. PROYECTO TaRL 61
Ámbito territorial
África: 14 países subsaharianos
Entidades involucradas
TaRL Africa y aliados. TaRL Africa es una organización sin ánimo de lucro en Nairobi, Kenia. Tiene equipos en 4 países (Kenya, Costa de Marfil, Nigeria, y Zambia) y apoyan al resto de territorios en remoto. La ONG Prathan (India) es el precursor y junto con J-PAL comenzaron a colaborar con TaRL Africa en 2019 para apoyar a gobiernos y organizaciones a lo largo de África para acelerar la capacidad de adquisición de competencias básicas gracias a la metodología TaRL basado en evidencias.
Periodo de análisis
2022
Contexto de la intervención
A pesar del incremento en el nivel de escolarización de estos países, los alumnos no adquieren los aprendizajes básicos, no se ofrece respuesta educativa a todo el alumnado y existe una tendencia a no atender a los alumnos de peores perfiles académicos y sociales.
Actuación en el ámbito educativo: objetivos y desarrollo
TaRL Africa interviene en el diseño, desarrollo y escalado de programas educativos de alto im- pacto, siempre basados en la evidencia. Apoyan, forman y acompañan a todos los actores parti- cipantes: instructores (que actúan con los alumnos), mentores (de los instructores) y a los equipos de programa. Es un proyecto basado en la formación del profesorado para la actuación con alumnos de 3º a 5º de primaria por niveles de desempeño y no por edad. Los alumnos son evaluados de manera rápi- da y eficiente para agruparlos por niveles al principio de la implantación de estos programas. Van avanzando según desempeño de competencias básicas en lectura y matemáticas según su propio ritmo y no por cursos establecidos. El programa se sustenta en diferentes equipos de trabajo que actúan en diferentes fases de imple - mentación de los programas: en el testeo de los alumnos para separarlos por niveles, en la adapta - ción de cada proyecto al contexto concreto y a la monitorización de todo el proceso.
61 https://www.teachingattherightlevel.org/
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