INNOVACIÓN PÚBLICA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
evidencias y experimentación en políticas públicas
5.18. MULTINCLUDE 64
Ámbito territorial
EU
Entidades involucradas
Hague University of Applied Sciences, Vienna University Children’s Office, Malmö University, knowle - dge Innovation Centre, European School Heads Association, Expertise Center for Diversity Policy (ECHO), Associazione Dschola
Periodo de análisis
2019
Contexto de la intervención
El proyecto parte de la premisa de que es necesario tener en cuenta la educación no formal, y pla - nificar acciones educativas más allá de la educación secundaria. Para ello, se trabaja la inclusión desde primaria hasta la educación superior.
Actuación en el ámbito educativo: objetivos y desarrollo
El proyecto está dirigido a la diseminación de buenas prácticas y nuevas políticas públicas ba- sadas en la evidencia que faciliten la inclusión en la educación, la identificación de ideas, la implementación en las escuelas, así como el apoyo a los profesores y creación de una comunidad de aprendizaje.
Se quiere transmitir iniciativas que funcionan de ONGs, Fundaciones e instituciones que ya se es - tén transfiriendo al sistema educativo formal. Para ello, el proyecto se desarrolla en varias fases:
1. Encuesta: 70 iniciativas de todo el mundo.
2. Análisis de las iniciativas y generación de un informe.
3. Intercambio: a través de una Plataforma con historias reales de inclusión, iniciativas, docu - mentación, una red social, base de datos de recursos, seminarios en línea y casos de buenas prácticas.
64 https://multinclude.eu/
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