INNOVACIÓN PÚBLICA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
des del alumnado, permitir un seguimiento actualizado por parte de madres/padres y docentes, y facilitar la preparación de las clases por el profesorado.
• Contribuir a la transferencia de conocimientos y las acciones de desarrollo de capacidades en torno a la CPP y la CPI.
• Unificar una red de compradores de tecnología educativa en Europa.
• Incentivar los procesos de cocreación entre escuelas, demandantes y ofertantes de dicha tecnología.
• Preparar una futura CPP y una futura CPI.
• Acelerar la sensibilización sobre las adquisiciones innovadoras.
A partir de dichos objetivos, se llevaron a cabo diversas acciones:
• Creación de la LEA Buyers Network, una red de compradores europeos que buscan acelerar la entrada al mercado de soluciones innovadoras de tecnología educativa mediante la contra- tación pública de innovación. Para ello, se contactó y se intentó atraer a todo grupo de interés relacionado con la learntech , consiguiendo que cientos de personas expertas y entidades se suscribieran al newsletter del proyecto, así como que algunas de ellas participaran activamente de las actividades (72 organizaciones contratantes de 16 estados miembros distintos). · Generación de “herramientas LEA”: un curso online en adquisición innovadora, una reco - pilación de perfiles de demanda de países, una lista de expertos LEA y diversos materiales audiovisuales para demandantes y ofertantes.
· Identificación de necesidades y demanda a través de encuestas a 320 docentes y 1045 estudiantes de 7 países, workshops con 300 profesores y revisión documental.
· Un pre-estudio en torno a la CPI en PLEs 3 para compradores de Portugal, España, Suecia, Finlandia e Italia actualizando las necesidades detectadas durante el proyecto IMAILE y revi - sando la metodología aplicable.
· Un pre-estudio sobre CPP en tecnología para habilidades transversales demandada por compradores de España, Portugal y Finlandia miembros de la Red LEA.
· Constitución de school labs para la cocreación en 6 países para detectar y comparar las distintas necesidades en los centros de estudio y probar distintas herramientas tecnológicas.
· Organización de diversos seminarios y webinars y desarrollo de think tanks, una página web propia y consultoría open market, con el fin de difundir su actividad y el conocimiento adquirido en torno a los procesos de CPP y CPI.
3 https://ec.europa.eu/research/participants/documents/downloadPublic?documentIds=080166e5c19494dc&appId=PPGMS
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