INNOVACIÓN PÚBLICA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
evidencias y experimentación en políticas públicas
5.1. PROYECTO PILOTO MENTTORES 27
Ámbito territorial
Comunidad de Madrid y Cataluña (Barcelona y Lleida)
Entidades involucradas
El Centro de Políticas Económicas EsadeEsPol y la ONG Empieza por Educar (ExE) son las dos organizaciones que han estado a cargo del Proyecto Menttores, con el apoyo de otras muchas entidades colaboradoras como la Fundación COTEC, la Fundación CEOE, United Way España, Goo - gle, la Universidad de la Rioja, Huawei, el Banco Santander, la Fundación Atlantic Copper, Esade, Edvolution y EY.
Periodo de análisis
El proyecto se desarrolla entre los meses de abril y mayo de 2021, aunque el marco de análisis relacionado con la evaluación se extiende a lo largo de 5 meses, entre marzo y julio de 2021.
Contexto de la intervención
Según el informe de Menttores, la evidencia internacional indica que las tutorías individualizadas (o en pequeños grupos) son la intervención educativa de apoyo directo al alumnado vulnerable que ha demostrado ser más eficaz. Las tutorías son un espacio que facilita la personalización del aprendizaje y el desarrollo del alumnado a través de la conexión intensiva entre el mentor y el estudiante, permitiendo tanto el refuerzo académico, como la intervención en la dimensión socioe - mocional del aprendizaje.
Actuación en el ámbito educativo: objetivos y desarrollo
Menttores es un proyecto diseñado, partiendo de las evidencias previas de múltiples estudios acerca del impacto positivo de las tutorías, en sus diferentes modalidades. Nace con el objetivo de apoyar y acompañar al alumnado con mayores necesidades durante el curso 2020/21 (curso post-Covid) para intentar revertir la creciente brecha educativa. Se planteó a un programa intensivo de tutorías de 8 semanas, con 3 sesiones de 50 minutos por semana, durante los meses de abril y mayo de 2021, para 378 alumnos de 1º y 2º de ESO en 18 centros educativos de los entornos más complejos de Madrid y Cataluña. Las tutorías se reali - zaron fundamentalmente con mentores profesionales (habilitados como docentes de ESO y que recibieron formación previa a la intervención) en grupos de 2 alumnos del mismo curso por cada
27 https://menttores.org/wp-content/uploads/2021/09/AAFF_Menttores_PolicyReport_ESP_2021.pdf
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