INNOVACIÓN PÚBLICA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
evidencias y experimentación en políticas públicas
5.5. PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 35
Ámbito territorial
México
Entidades involucradas
La iniciativa fue impulsada por la Secretaría de Educación Pública y contaría con la colaboración de Direcciones Generales de Desarrollo Curricular y de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica y representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. En la primera fase del proceso participarían también organismos externos (Comi- tés Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, Comisión Especial de Impulso a la Calidad Educativa de la Cámara de Diputados).
Periodo de análisis
2011-2012
Contexto de la intervención
Las Escuelas Normales cumplen la función de formar a los docentes de la educación básica de México. Las acciones encaminadas al “fortalecimiento” del papel de estas instituciones en la for- mación del personal docente de educación básica se agruparon en los siguientes ejes: Planeación, Personal académico, Desempeño de los estudiantes, Evaluación y mejora, Reforma Curricular y Fortalecimiento de la infraestructura. Ello además se encuadraría en el impulso de la Reforma Integral de la Educación Básica (2011), cuyo contenido daría continuidad a los procesos de trans - formación en los planes de estudio de la educación preescolar, primaria y secundaria iniciados en los primeros años de este siglo 36 .
Actuación en el ámbito educativo: objetivos y desarrollo
La Reforma Curricular de la Educación Normal asumía el reto de formar docentes capaces de responder a las demandas y requerimientos que plantea la educación básica en los tres niveles que la integran (preescolar, primaria y secundaria).
Para ello, se apostó por el despliegue de un proceso participativo que guiara dicha modificación. En él contribuirían profesores y estudiantes de las escuelas normales del país, los directivos, las
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