INNOVACIÓN PÚBLICA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS
evidencias y experimentación en políticas públicas
5.8. LABORATORIO DE INNOVACIÓN COSTO-EFECTIVA PARA LA POLÍTICA EDUCATIVA – MINEDULAB 45
Ámbito territorial
Perú
Entidades involucradas
EL organismo es dirigido por el Ministerio de Educación de Perú y su creación y desarrollo han sido permanentemente acompañados por Innovations for Poverty Actions y Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab.
Periodo de análisis
El análisis recorre el trabajo desarrollado por el MineduLAB desde su creación en 2014 hasta la actualidad.
Contexto de la intervención
Antes de la creación de MineduLAB en el 2014, en un contexto de reforma educativa, el Ministerio de Educación de Perú exploró algunas posibilidades para testear innovaciones en políticas educa- tivas. En el 2013, comenzó por la exploración de otras experiencias similares en otros países y el Behavioral Insights Team de Reino Unido resultó de especial interés, al partir teóricamente de la economía del comportamiento y del aprovechamiento de datos administrativos para la toma de decisiones políticas. Desde esta inspiración, J-PAL e IPA comenzaron a colaborar con el Ministerio en el desarrollo de un laboratorio para identificar y contrastar innovaciones de bajo costo: el Laboratorio de Innovación Costo-Efectiva para la Política Educativa – MineduLAB.
Actuación en el ámbito educativo: objetivos y desarrollo
El objetivo del organismo es el de diseñar, implementar y evaluar de manera rigurosa ideas de bajo costo e implementación sencilla que no interrumpan la política educativa en curso, sino que permita generar evidencias sobre la efectividad y mejora de los indicadores de los servicios educativos. Entre 2014 y 2015 se probaron las primeras ideas del Ministerio en el laboratorio —por aquel en - tonces aun dirigido principalmente por IPA— y en 2016 se organizó su lanzamiento público con el
45 https://poverty-action.org/minedulab
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