LABORATORIA PRZYRODNICZE
LaboLAB Zmieniająca się planeta Ziemia. Zestaw do doświadczeń z geografii LJ0016 5 490 zł
LaboLAB Ziemia i Kosmos. Zestaw do doświadczeń z geografii LJ0017 4 390 zł
• Zestaw pomocy dydaktycznych do realizacji podstawy programowej z geografii, przeznaczo- ny do przeprowadzenia i omówienia 14 działań badawczych i eksperymentów podczas 22 lekcji przyrody i geografii, przeznaczony do pracy w klasie, w tzw. grupach badawczych.; Ten moduł to seria doświadczeń, które pokazują uczniom wszystkie procesy, które wpły- nęły na obecny wygląd oraz cechy planety Ziemi. Moduł rozwija wiedzę uczniów na temat gleby i erozji. Uczniowie analizują warstwy ziemi, ruchy płyt tektonicznych i tworzenie się skał. Podczas pracy poznają warstwy Ziemi i budują jej model. Tworzą także układ płyt litosfery i analizują mapy, aby wychwycić zależności między trzęsieniami ziemi, erupcja-
tektoniczne (3 jednostki lekcyjne); Kształty i formacje skalne (6 jednostek lekcyjnych); Wietrzenie i erozja (2 jednostki lekcyjne); Odwzorowanie Ziemi na mapie (2 jednostki lekcyjne); Zmieniająca się Ziemia (3 jednostki lekcyjne); Życie na zmieniającej się Ziemi (6 jednostek lekcyjnych).;; Moduł zawiera: - około 100 interaktywnych ekranów, które umożliwiają pracę grupową przy tablicy interaktywnej lub samodzielną przy komputerze, tablecie lub na smartfonie.; - materiały interaktywne do pracy grupowej na tablicach in- teraktywnych, jak i indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS); - przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowe; 22 scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami i projektami edukacyjnymi dla nauczycieli uczniów z klas IV-VIII; drukowane materiały dla uczniów
• Celem modułu Ziemia i Kosmos jest pokazanie uczniom, że zarówno nasza planeta, jak i cały Wszechświat stanowią systemy, w których zachodzi obieg materii i energii. Systemy te oddziałują ze sobą, a efek- ty zachodzących w nich interakcji mogą być ujęte w obserwowane i przewidywane wzorce, jak na przykład noc i dzień, pory roku, pływy, pogoda i klimat. W ramach pięciu dostępnych serii działań badawczych uczniowie badają te oddziaływania dyskutują o miejscu Ziemi we Wszechświecie, omawiają wzajemny wpływ Słońca, Ziemi i Księżyca, poznają naturę gwiazd. Wykorzystując modele, uczniowie analizują ruch obrotowy i obiegowy Ziemi i Księżyca, co pozwala im wyjaśnić
uczniowskich, a także odpowiednio przygotowane oraz uzupełnia- jące pracę badawczą zasoby interaktywne. Zestaw wyposażono w: - około 100 interaktywnych ekranów, które umożliwiają pracę grupową przy tablicy interaktywnej lub samodzielną przy komputerze, tablecie lub na smartfonie; - materiały interaktywne do pracy grupo- wej na tablicach interaktywnych, jak i indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS); przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cy- frowej; scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami i projektami edukacyjnymi do przeprowadzenia 19 lekcji; drukowane
mi wulkanów i położeniem płyt tektonicznych. Moduł zawiera informacje na temat erupcji wulkanów oraz procesu formowania się skał na skutek stygnięcia lawy. Uczniowie badają dostępne w zestawie próbki skał i porównu- ją ich rodzaje. Ponadto wykonują symulację cyklu skalnego, aby przekonać się, jak poszczególne typy skał mogą zmieniać się w zależności od warunków. Tworzą model przebiegu erozji, wietrzenia i osa- dzania się materiału skalnego. Zmieniając działanie różnych czynników, na przykład poprzez dodanie roślinności, przekonują się, w jaki sposób erozja wpływa na formy ukształtowania terenu. Uczniowie poznają znaczenie różnych typów map, porównują je i zyskują wiedzę o tym, co mówią nam one o formach ukształtowania terenu i położeniu akwenów. Uczniowie omawia-
o zróżnicowanym poziomie; - 30 szt.; dostęp do materiałów cyfrowych (atrakcyjne symu- lacje, ćwiczenia, testy, podręczniki multime- dialne) dla uczniów i nauczycieli (li- cencja szkolna, bezterminowa); zestaw próbek 15 podstawo- wych rodzajów skał (magmo- wych, osadowych i metamor- ficznych), każde pudełko zawiera dodatkowo szkło powiększające; - 8 szt.; 9 próbek gleb występują- cych na Ziemi 1 szt.; nietoksyczny, profesjonalny gips przeznaczony do prac artystycznych (waga 1,8 kg) 1 szt.; piasek drobnoziarnisty, biały (waga 1,3 kg) 3 szt.; wiaderko z czerwoną gliną (waga 3,6 kg) 2 szt.; pojemnik z nietoksyczną,
mechanizm zjawisk dnia i nocy, pór roku i faz Księżyca. Poznają również sfery Ziemi i ich wza- jemne zależności oraz dowiadu- ją się o potrzebie i możliwościach ich ochrony. Uczniowie rozwijają te koncepcje poprzez aktywne ba- danie, dyskusję i rozwiązywanie problemów. Prowadzą obser- wacje, przewidują rezultaty, wyciągają wnioski, przedsta- wiają dowody i argumenty oraz oceniają problemy i ich rozwiązania. Moduł jest ze- stawem klasowym i/lub szkolnym,
materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie; - 30 szt.; dostęp do materiałów cyfrowych (atrakcyj- ne symulacje, ćwiczenia, testy, podręczniki multi- medialne) dla uczniów
i nauczycieli (licencja szkolna, beztermi- nowa); Teleskop Ce- lestron PowerSeeker 40 AZ Table Top lub równoważny 1 szt.; kompas magnetycz- ny; - 16 szt.; fazy księżyca- zestaw kart 16 szt.; magne-
tyczny układ słoneczny; - 1 szt.; latarka LED z baterią 16 szt.; nadmu- chiwana piłka/globus (śr. 40 cm) - 1 szt.; elementy konstrukcyjne KNEX złączki 30 szt.; elementy konstrukcyjne KNEX drążki (dł. 13 cm) 24 szt.; elementy konstrukcyjne KNEX kółka (śr. 5 cm) 24 szt.; taśma miernicza (dł. 150 cm) - 16 szt.; cylinder miarowy (menzur- ka) z tworzywa sztucznego z naniesioną skalą (poj. 100 ml) 8 szt.; strzykawki jednorazowe 8 szt.; kolorowa kreda (12 kolorów) 2 szt.; modelina niebieska (waga 100g) 4 szt.; modelina zielona (waga 100g) 4 szt.; modelina czerwona (waga 100g) 8 szt.; kubki plasti- kowe (poj. 37ml) 30 szt.; kubki plastikowe (poj. 200ml); 15 szt.; plansza dydaktyczna 70×100 cm, Metoda badawcza 1 szt.; duża, wytrzymała skrzynia (tworzywo sztuczne; Całość zestawu umiesz- czono w skrzyni (wym.: 50 x 60 x 30 cm); z tworzywa sztucznego gwarantującej bezpieczne przechowywanie i eksploatację.
co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do wykonania doświadczeń w zespołach złożonych z wielu uczniów. Moduł daje możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z mate- riałami multimedialnymi na lekcjach przyrody i geografii. Umożliwia pracę grupową na tablicach interaktywnych oraz indywidualną na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. Zestaw pozwala na realizację pod- stawy programowej na lekcjach przyrody w klasie 4 oraz geografii w klasach 5-8, w szczególności następujących zagadnień: miejsce Ziemi we Wszechświecie, wzajemny wpływ Słońca, Ziemi i Księżyca, natura gwiazd, ruch obrotowy i obiegowy Ziemi i Księżyca, sfery Ziemi i ich wzajemne zależności. Ponadto, zawiera wyposażenie potrzeb- ne do wykonania eksperymentów indywidualnie lub w zespołach
ją też tworzenie się warstw skalnych i powstawanie skamielin. Dowiadują się, że warstwy skalne zawierające skamieliny tworzą się w miarę upływu czasu, co umożliwia naukowcom określenie, kiedy poszczególne organizmy żyły na Ziemi. Finalnie, uczniowie zastanawiają się, w jaki sposób zmiany na Ziemi wpływają na życie człowieka. Erozja gleby jest przed- stawiona jako problem dla rolnictwa, a uczniom stawia się wyzwanie opracowania kilku modeli, które go rozwiążą. Testują oni swoje rozwiązania, analizują wyniki i przedstawiają klasie wyciągnięte z nich wnioski.; Publikacja umożliwia przygotowanie i przeprowadzenie 30-minutowych zajęć metodą projektu edukacyjnego po zaledwie 10-minutowym przy- gotowaniu.; Moduł jest zestawem klasowym i/lub szkolnym, co oznacza, że zawiera kompletny zestaw elementów potrzebnych do wykonania doświadczeń w zespołach złożonych z wielu uczniów.;; Zagadnienia realizowane w module: Warstwy Ziemi i płyty
zieloną ciastoliną (waga 1,3 kg) 2 szt.; nóż z tworzywa sztucznego 32 szt.; kulki prze- źroczyste niebieskie; - 40 szt.; mała mata absorpcyjna 16 szt.; podkładka tekturowa; - 16 szt.; wytrzymała, plastikowa łyżka -16 szt.; gumowe korki 8 szt.; samoprzylepna taśma rzepowa (część haczykowa, dł. 20 cm) 2 szt.; samoprzylepna taśma rzepowa (część pętelkowa, dł. 20 cm) 2 szt.; wykałaczki 750 szt.; rolka folii aluminiowej 1 szt.; łyżki 4 szt.; woreczki foliowe strunowe (30×38 cm) 10 szt.; miska plastikowa 1 szt.; plastikowe kubki (poj. 260 ml) 8 szt.; plastikowe kubki z małym otworem (poj. 260 ml) 8 szt.; karbowany, plastikowy pojemnik (20x16x7 cm) 8 szt.; pojemnik plastikowy (poj. 5,5 l)- 8 szt.; plansza dydaktyczna 70×100 cm, Metoda badawcza 1 szt.; duża, wytrzymała skrzynia (tworzywo sztuczne, 50 x 60 x 30 cm) - 2 szt.;
37
Made with FlippingBook Proposal Creator