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compleja, debido a los efectos del triángulo formado por los padres, el analizado y el analista. Esto le exige a este último hacer una exploración profunda de la dinámica de múltiples campos, ya que debe incluir los efectos de las fantasías inconscientes de los padres en el establecimiento y creación de la fantasía inconsciente básica del campo. II. Cbb. Roosevelt Cassorla En una serie de publicaciones, Cassorla (2001, 2005, 2008, 2012, 2017, 2018) desarrolló muchos aspectos de la teoría del campo psicoanalítico. A continuación, se presentan algunas de sus contribuciones más destacadas: (1) La complejidad del concepto de campo Cassorla (2017) señala que la realidad puede ser “simple” o “compleja” según cómo la mire el observador. Las ideas sobre el concepto de campo conducen a los observadores a prestar menos atención a los hechos que a las relaciones e influencias que existen entre ellos. Estas relaciones están en constante movimiento y es esta percepción la que hace que un campo sea dinámico. El campo es el producto de la capacidad del observador para observar y debe recordarse que cualquier observador influye en los hechos que observa. En otras palabras, el observador es parte del campo. Cualquier idea relacionada con una “observación objetiva” pierde su sentido y, por esta razón, los observadores, como participantes del campo, deben aprender a objetivar su propia subjetividad. Al observar el campo desde la complejidad del concepto, se puede identificar que ciertas reglas determinan su funcionamiento. Los principios de incertidumbre e incompletitud muestran que la observación siempre es provisional, incierta, parcial y transitoria. A medida que algo es observado, este algo cambia, no sólo porque está en constante movimiento, sino porque también el proceso de observación lo ha afectado. Pero no hay forma de determinar el grado de influencia que el observador tiene sobre lo observado, o viceversa. Una supuesta parálisis del campo puede no ser más que una parálisis en la capacidad del observador de pasar de un ángulo de observación a otro. Cassorla (2017) identifica las funciones que un analista puede imaginar para el campo y los factores que lo pueden llevar a elegir puntos de vista que determinan estas funciones. Este enfoque le permite a cada analista utilizar e identificar las teorías explícitas e implícitas que lo han llevado a pertenecer a un campo determinado. En ese sentido, Cassorla (2017) propone la capacidad de transformación y ampliación de la red simbólica del pensamiento en lo que respecta a la multitud de perspectivas (ángulos) desde las que el analista observa las funciones del campo. La transformación de esta red se puede ver en la creciente capacidad de la díada analítica de atribuir significado a sus experiencias, es decir, de pensar los hechos conscientes e inconscientes que pueden identificarse en el campo analítico. De esta manera, se desarrollan recursos mentales
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