| 392
) يمكن الإشارة إلى أن النقاش في المنطقة الناطقة باللغة الفرنسية، الوفية لتقاليدها الفلسفية، لم 32 ( يتناول تدريس نظريات الإعلام والاتصال، بل طرح موضوع إبستمولوجيا علوم الإعلام والاتصال، علمًًا بأن الإبستمولوجيا أخذت حيزًًا كبيرًًا في مقرر النظريات. انظر، على سبيل المثال، إلى محتوى هذا المقرر في بعض الجامعات الكندية الناطقة باللغة الفرنسية عبر هذين الموقعين: :) Université Du Québec En Outaouais UQO - جامعة كيبيك أوتوايس ( :) L ’ Université du Québec à Montréal - جامعة كيبيك في مونتريال ( https :// etudier . uqam . ca / cours ? sigle = EDM3604 (33) Carlos Ascencio, Miguel Mariño, “University Teaching of Communication Theory in Europe and Latin America,” Revista Latina de Comunicación Social, Vol. 65, (2010): 255-265. (34) Muzayin Nazaruddin, Ida Nuraini Dewi Kodrat Ningsih, “Communication Theory Teaching and the Challenges of De-westernization of Communication Theories,” Asian Journal of Media and Communication, Vol. 2, Issue.1, (2018): 1-14. ) انظر على سبيل المثال: 35 ( https :// etudier . uqo . ca / cours / COM1033 توظيــف نظريات الإعلام والاتصــال التقليدية في الفضاءات " حســناوي مهديــة، جربوعة عادل، الافتراضية: نظرية الاستخدامات والإشباعات أنموذج ًًا، مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية . 412 - 339 )، ص 2021 ، 4 ، العدد 6 (جامعة العربي التبسي، الجزائر، المجلد ، " البحث العلمي في الإعلام والاتصال في المنطقة العربية وغياب الأفق النظري " ) لعياضي، 36 ( . 27 - 7 مرجع سابق، ص ) انظر على سبيل المثال: 37 ( Christian Leray, L’analyse de contenu de la théorie à la pratique: la méthode Morin-chartier, (Presses de l’Université du Québec, 2008), 13-18. ، مجلة " التفكير مع ماكلوهان ضد الماكلوهانية في عصر الميديا الرقمية " ) نصر الدين لعياضي، 38 ( . 51 - 11 )، ص 2021 ، نوفمبر/تشرين الثاني، 12 لباب )مركز الجزيرة للدراسات، الدوحة، العدد
Made with FlippingBook Online newsletter