Powietrze zestaw doświadczalny do badania właściwiości i jakości powietrza
DOŚWIADCZENIA
88 elementów
pracy grupowej uczniów. Wybrane zagadnie - nia wymagają długoterminowego działania. Interdyscyplinarny charakter zestawu pozwala na realizację treści z przyrody, biologii, che - mii, fizyki oraz ekologii,zgodnych. Pakiet do - starczany jest wraz z przewodnikiem, który zawiera szczegółowy opis i instrukcję przy - gotowania oraz przeprowadzenia doświad - czeń, wnioskami z ich realizacji oraz kartami obserwacji/doświadczenia. • wyposażenie zestawu: balony neonowe - 10 szt.; blok milimetrowy 20 arkuszy A4 - 1 szt.; drewniany patyk długość 28 cm - 5 szt.; elektroniczny termometr i higrometr - 2 szt.; gumki recepturki 40 g - 1 opakowanie; komparator gęstości dymu - 3 szt.; kompas - 3 szt.; korek do próbówki o ø 14 mm - 8 szt.; linijka niełamliwa 20 cm - 1 szt.; lupki małe przezroczyste - 3 szt.; mikroskop terenowy • Ile cząsteczek pyłu znajduje się w powietrzu w zależności od kierunków geograficznych? - doświadczenie długoterminowe, terenowe • Badanie odczynu pH pyłów znajdujących się w powietrzu atmosferycznym – doświadczenie terenowe • Badanie stopnia zanieczyszczenia powietrza za pomocą kompa- ratora gęstości dymu – doświadczenie terenowe • Badanie stopnia zanieczyszczenia powietrza za pomocą nylonu- • Badanie obecności i rodzaju zapylenia powietrza atmosferyczne- go – zajęcia krótkoterminowe, terenowe
LED 20 x - 40 x - 1 szt.; nylon (podkolanówki ) - 2 pary; opiłki żelaza 63,5 g - 1 opakowanie; papierki wskaźnikowe do badania pH - 1 opakowanie; paski wskaźnikowe do oznaczenia zawarto- ści ozonu w powietrzu - 1 opakowanie/12 szt.; pędzelek płaski 5 mm - 3 szt.; piłeczka pingpongowa - 1 szt.; pipeta pasteura 5 ml - 3 szt.; podgrzewacz - 3 szt.; pojemnik przezroczysty z pokrywą 59,5 x 39,5 x 16,9- 1 szt.; próbówka 14 x 100 mm - 8 szt.; skala porostowa, format A4 - 1 szt.; słomki papierowe - 10 szt.; stojak do probówek 16mm - 1 szt.; strzykawka jednorazowego użytku, 20 ml - 1 szt.; szalka Petriego 120 x 20 m - 1 szt.; szklanka wysoka 290 ml - 1 szt.; sznurek elastyczny 30 - 1 szt.; taśma miernicza 5 m - 1 szt.; taśma dwustronna - 1 szt.; taśma samoprzylepna 18 mm x 30 m - 1 szt.; torebka strunowa 12 x 18cm - 3 szt.; woda destylowana 0.5l - 1 pakowanie; woda wapienna 500 ml (klarowny roztwór wodorotlenku wapnia 0,1%) - 1 opakowanie; zlewki miarowe 250 ml - 2 szt.
NS6030 1 190 zł Prezentowany zestaw to przenośne laborato - rium, którego bogate wyposażenie pozwala przeprowadzić 28 doświadczeń w warunkach szkolnych oraz terenowych. Sięgając po bar - dzo proste rozwiązania, można w ciekawy sposób sprawdzić czym oddychamy i jakie nie - zwykłe właściwości posiada jeden z czterech żywiołów, bez którego nie możemy istnieć. Niektóre eksperymenty wymagają od użyt - kownika przygotowania przyrządów pomia - rowo - obserwacyjnych, co znacznie wpływa na istotę zrozumienia obiektu badawczego. Proponowane doświadczenia można zade - monstrować w formie pokazu lub podczas Wyposażenie zestawu zapewnia możliwość znalezienia odpowiedzi na pytania i realizację następujących zagadnień: • Czy powietrze naprawdę istnieje? Wariant I, II i III • Czy powietrze ma ciężar? • Rozszerzalność termiczna gazów na przykładzie powietrza. • Badanie temperatury powietrza atmosferycznego - doświadcze- nie długoterminowe • Badanie wilgotności powietrza atmosferycznego – doświadcze- nie długoterminowe • Badanie temperatury i wilgotności powietrza atmosferycznego na różnej wysokości – badanie porównawcze • Badanie ciśnienia atmosferycznego za pomocą własnoręcznie skonstruowanego barometru • Wykrywanie dwutlenku węgla w powietrzu atmosferycznym i wydychanym z płuc • Wytwarzanie dwutlenku węgla • Czy powietrze jest mieszaniną? • Wykrywanie pary wodnej w powietrzu • Czy powietrze wywiera nacisk tylko w jednym kierunku? • Badanie zawartości ozonu w powietrzu • Badanie zanieczyszczenia powietrza atmosferycznego na pod- stawie występowania organizmów wskaźnikowych • Jak obliczyć ciężar powietrza? • Jaką moc posiada powietrze? • Czy powietrze można ścisnąć? • Czy powietrze na nas naciska? • Czy powietrze kurczy się? • Czy powietrze jest nośnikiem fal dźwiękowych?
doświadczenie długoterminowe, terenowe • Czy powietrze ma właściwości niszczące? • Na czym polega efekt cieplarniany? • Dlaczego samolot lata?
nowaszkola.com
293
Made with FlippingBook Proposal Creator