2024 Teacher Education Catalog

Mga Metodo o Pamaraan sa Pormatibong Pagtataya . . . . . . . . . . 340 Mga Metodo o Pamaraan sa Pagrerekord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341 Ugnayan ng Pagtataya at mga Gawain sa Silid-aralan . . . . . . . . . 343 Ang Pagtatayang Sumatibo o Pangkalahatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343 Mga Bahagi ng Pagtatayang Sumatibo o Pangkalahatan . . . . . . . 344 Mga Halimbawang Kagamitan sa Pagtatayang Pangkalahatan sa Wika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345

Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .347 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .347 35. PaghahandangPagsusulit ....................................348 Mga Layunin sa Pagbibigay ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348 Mga Simulain sa Paghahanda ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349 Mga Hakbang sa Paghahanda ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349 Pagpaplano ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349 Paghahanda ng mga Aytem ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353 Pagbibigay ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Pagwawasto ng mga Papel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Pagpapahalaga ng Pagsusulit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .356 36. PagsusulitngTalasalitaan.....................................357 Mga Uri ng Aytem sa Talasalitaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358 Iba pang Uri ng Aytem sa Pagsusulit ng Talasalitaan . . . . . . . . . . . . . 360 Mga Patnubay sa Pagsulat ng Aytem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361 Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .363 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .364 37 . Mga Mungkahing Pagsusulit ng mga Kasanayan . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365 Pagsusulit sa Pakikinig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365 Pagsusulit sa Pagsasalita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366 Pagsusulit sa Kayarian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367 Pagsusulit sa Pagbasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368 Mga Pagsusulit sa Kasanayang Paaral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Pagsusulit sa Pagsulat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373 Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374 Kabanata 6 Paunlarin ang Sariling Kaalaman at Kakayahan Bilang Guro ng Bagong Panahon Tanaw-Paksa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .375 Gabay-Isip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .376 38 . Ang Edukasyong Multilinggwal na Batay sa Unang Wika . . . . . . . . . . . 377

PAGTUTURO MULA SA PUSO

Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322

Kabanata 5 Tayain ang Pagkatuto ng Iyong mga Mag-aaral

Tanaw-Paksa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .323 Gabay-Isip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .324 33 . Tradisyonal at Pagtatayang Pagsasagawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 Mga Prinsipyo ng Pagtataya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 Tatlong Uri ng Isang Balanseng Gawain sa Pagtataya . . . . . . . . . . . . 326 Pagtatayang Tradisyonal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326 Pagtatayang Batay sa Pagsasagawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326

Mga Katangian ng Pagtatayang Batay sa Pagsasagawa . . . . . . . 327 Mga Gawain o Task sa Pagtatayang Batay sa Pagsasagawa . . . . 327 Pagtatayang Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328 Mga Layunin ng Pagtatayang Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328 Mga Prinsipyo ng Pagtatayang Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 Mga Uri ng Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 Mga Maaaring Ilagay sa Portfolio ..........................330 Paggamit ng Portfolio Bilang Pagtataya sa Silid-aralan . . . . . . . . . 330

Paghahambing ng Tradisyonal at Pagsasagawang Pagsusulit/Pagtataya Ayon sa Kasanayan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331 Mga Kalakaran sa Pagtatayang Pangsilid-aralan . . . . . . . . . . . . . . . . 333 Iba’t Ibang Paraan/Metodo ng Pagtatayang Pangsilid-aralan . . . . . . . 334 Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .335 34. PagtatayangPangsilid-aralan..................................336 Mga Bagay na Tinataya sa Silid-Aralan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336 Dalawang Uri ng Pagtatayang Pangsilid-Aralan . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 Pormatibong Pagtataya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337

xiv

Mga Layunin ng Pormatibong Pagtataya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 Proseso sa Paggawa ng Pormatibong Pagtataya . . . . . . . . . . . . . 338 Mga Metodo o Pamaraan sa Pormatibong Pagtataya . . . . . . . . . . 340 Mga Metodo o Pamaraan sa Pagrerekord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341 Ugnayan ng Pagtataya at mga Gawain sa Silid-aralan . . . . . . . . . 343 Ang Pagtatayang Sumatibo o Pangkalahatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343 Mga Bahagi ng Pagtatayang Sumatibo o Pangkalahatan . . . . . . . 344 Mga Halimbawang Kagamitan sa Pagtatayang Pangkalahatan sa Wika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345

xiii

Ang Patakarang Pangwika sa Edukasyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377 Mga Rekomendasyon sa Wikang Panturo sa mga Paaralan . . . . . . . 378 Rasyonal ng Edukasyong Multilinggwal Batay sa Unang Wika . . . . . . 380 Layunin ng Edukasyong Multilinggwal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380 Kahalagahan ng Edukasyong Multilinggwal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380 Mga Hakbang sa Pagsasagawa ng Programa mula sa Unang Wika tungo sa Pangalawang Wika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381 Mga Kailangan sa Pagtuturong Multilinggwal na Batay

sa Unang Wika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382 Buod-Diwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .383 Gamit-Unawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .383 39 . Ang Filipino sa K–12 Batayang Kurikulum sa Edukasyon . . . . . . . . . . . 384 Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo ng Filipino sa K–12 na Kurikulum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384 Mga Katangian ng Kurikulum sa K–12 Batayang Edukasyon . . . . . . . 385 Pagsasanay ng mga Guro sa K–12 Batayang Edukasyon . . . . . . . . . 386 Ang Modelo ng K–12 sa Batayang Kurikulum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387 Ang Estruktura ng K–12 sa Sekundaryang Edukasyon . . . . . . . . . . . . 387 Programa ng Filipino sa Baitang 11–12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388

Made with FlippingBook flipbook maker