Les établissements scolaires sont-ils LGBTQ+ friendly ?
Ce qui ressort de manière évidente des résultats de cette enquête, ce sont les paradoxes. D ’ un côté, les personnes LGBTQ+ rencontrent des di ffi cultés spéci fi ques d ’ inclusion tout au long de leur
estime que son établissement n’est pas LGBTQ+ friendly 1 élève sur 3
parcours académique, et plus encore lors de leur insertion dans le monde du travail. Cette réalité se traduit notamment par une situation où près de deux tiers des personnes LGBTQ+ ont été victimes ou témoins de comportements LGBTQphobes, où les insultes ou propos discriminants sont fréquents, et où le monde professionnel n ’ apparaît 'LGBTQ+ friendly' que pour une minorité. Paradoxe, car face à ce constat, l ’ engagement des établissements dans la lutte contre les discriminations reste très inégal, et les actions de sensibilisation demeurent marginales. Paradoxe encore, tant les attentes exprimées semblent relever de l ’ évidence : prévenir les discriminations, développer un environnement bienveillant, respectueux et tolérant, garantir l ’ égalité de traitement. Paradoxe en fi n, quand plus des deux tiers des répondant·es — et neuf personnes LGBTQ+ sur dix — se disent préoccupés par les restrictions récentes des droits observées dans di ff érents pays.
Selon les répondant·es
Les jeunes pointent :
41%
• l’absence d’événements inclusifs
42%
des établissements n’ont mis en place aucune action en faveur de l’inclusion
• l’absence de prises de positions claires contre les discriminations 37%
58%
des jeunes quittent leurs études sans avoir été sensibilisé·es aux enjeux LGBTQ+
Steeve FLANET Directeur Général de BVA People Consulting
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