20
Meritum 4 (75) 2024 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
Szkoła w czasach pokolenia Alfa
ELŻBIETA PRYŁOWSKA-NOWAK Nauczyciel konsultant Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie JANUSZ S. WIERZBICKI Specjalista ds. merytorycznych Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie
Współczesne uwarunkowania społeczno-techno- logiczne to także wiele wyzwań dla młodych ludzi i konieczność wsparcia ze strony nauczycieli. Nad- miar informacji stwarza często trudność wybrania z natłoku danych wiarygodnych i wartościowych informacji. Ważne jest więc kształtowanie umiejęt- ności krytycznego myślenia i rozróżnienia prawdzi- wych informacji od fałszywych. Z jednej strony Alfy to równolatki pierwszego iPada, osoby wychowane w świecie technologii, sprawnie się nią posługujące. Z drugiej, z tego samego powodu przebodźcowane i częściowo od niej uzależnione, co ma negatywny wpływ na proces uczenia się i koncentrację. Obser- wowany jest skrócony czas koncentracji, który trzeba brać pod uwagę podczas planowania śro- dowiska uczenia i przyswajania wiedzy. Ważne jest zadbanie o równowagę organizacji pracy online i offline. Kolejnym istotnym aspektem są kwe- stie zdrowotne: odpowiednia waga, długość snu, aktywność fizyczna, proporcjonalne korzystanie z technologii. Wskazane powyżej uwarunkowania funkcjono- wania uczniów z pokolenia Alfa musimy uwzględnić, planując uczenie i codzienne komunikowanie się. Na pewno ważne dla nich będzie podejście konek- tywistyczne – „uczenie na życzenie” w momencie, gdy dana wiedza i umiejętności są wykorzystywane w praktyce do realizacji konkretnych zadań. W tym kontekście istotne będzie wyszukiwanie i selekcja informacji, w tym odróżnianie faktów od fałszywych
Przed współczesną szkołą stoją liczne wyzwania wynikające z funkcjonowania w świecie intensyw- nie rozwijającej się technologii, która potęguje glo- balne związki, szybki dostęp do informacji, wpływa na łatwość podróżowania. Dzięki tym procesom mamy dzisiaj coraz bardziej powszechną możli- wość interakcji z ludźmi z różnych kultur i środo- wisk społecznych. W kontekście tych uwarunkowań spotykamy w szkołach pokolenie Alfa1. Pierwsze pokolenie urodzone w trzecim tysiącleciu, w świecie zdomi- nowanym przez technologię, w którym dostęp do informacji i komunikacja odbywa się w dużej mierze za pośrednictwem urządzeń cyfrowych. Dzięki technologii uczniowie z pokolenia Alfa dysponują dużym potencjałem do samodzielnego zgłębiania zagadnień, poszerzania horyzontów, rozwijania własnych zainteresowań. Standardem jest biegłość technologiczna wyrażająca się szybkim przyswa- janiem nowych narzędzi i programów kompu- terowych, rozumienie technologicznego języka. Szybko zmieniające się uwarunkowania społeczne i technologiczne rozwijają u uczniów otwartość na zmiany, w tym na różnorodność kulturową społe- czeństw, możliwość interakcji z ludźmi z różnych kultur. Młodzi ludzie są otwarci na eksperymento- wanie, podejmowanie ryzyka, adaptowanie się do nowych metod nauczania.
1 https://pl.wikipedia.org/wiki/Pokolenie_Alfa
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker