44
Meritum 4 (75) 2024 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
IZABELA WYPPICH
Forma: zamknięta czy otwarta?
Otwarty umysł, czyli kilka słów o wspieraniu ucznia w kreatywności
Pracując metodą portfolio, uczeń zdobywa też umiejętności selekcji i wyboru. Sam musi zdecy- dować, co z jego zasobów będzie publiczne, a co istotniejsze – musi ocenić ważność i przydatność zasobów. Pracując z Wakeletem, mamy możliwość ustawienia prywatności kolekcji. Sami decydujemy, które z nich będą wyświetlać się w profilu pub- licznym. W wersji darmowej programu możemy upublicznić trzy kolekcje, w wersji płatnej – ile tylko chcemy. Nieważne, czy będą to trzy kolekcje, czy dziesięć, uczeń i tak musi podejmować decy- zję, co będzie budować jego wizerunek publiczny. Przykładowo, jeśli zdecyduje się na stworzenie kolekcji swoich notatek wizualnych z konkretnego przedmiotu, może te materiały mieć tylko dla siebie i wykorzystać je w trakcie powtórki przed egzami- nem. Może też w pewnym momencie zdecydować, że właśnie ta kolekcja świetnie pokazuje jego zaan- gażowanie i pracę oraz że dobrze byłoby podzielić się tymi zasobami publicznie. Dla nas, nauczycieli, jest to też okazja do rozmowy z uczniami na temat własności intelektualnej, praw autorskich i szeroko rozumianego krytycznego myślenia.
Praca nad portfolio to projekt „wielowątkowy”. Na początek proponujemy uczniom rodzaje kolekcji, zachęcamy do zbierania materiałów, pracujemy nad ich obrazem siebie i umiejętnością autore- fleksji. W pewnym momencie jednak to sam uczeń będzie musiał określić obszary, którymi będzie się zajmował. Portfolio to świetne narzędzie do rozwi- jania kreatywności, nauczycielowi pozostaje tylko podążanie za uczniem, zachęcanie go do tworze- nia kolekcji i nieszablonowego ujęcia tematu. „Gry- zmolisz” w zeszytach? Może warto z tego zrobić kolekcję z krótkim wstępem, dlaczego z punktu neurologicznego coś takiego pomaga twojemu mózgowi? Uczysz się do egzaminu na prawo jazdy? Może kolekcja o najdziwniejszych i najtrudniej- szych pytaniach? Marzysz o podróżach? To stwórz kolekcję zdjęć miejsc, które chcesz zobaczyć na żywo – a nuż w przyszłości dołożysz do niej swoje własne zdjęcia.
Ilustracja 4. Okładka kolekcji „O mnie” uczennicy klasy pierwszej LO
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker