Formate, Themen, Wirkungen und Effekte des deutsch-britischen Jugendaustauschs
Förderung des deutsch-britischen Jugendaustauschs
Das Beste an meinem Jugendaustausch war …
doppelt so schnell. Allein die Erfahrung mit einem Flugzeug zu fliegen; und manche jungen Menschen, mit denen ich verreist bin, hatten vorher nicht einmal einen Reisepass, da war schon allein der Prozess einen Reisepass als britische*r Staatsbürger*in zu Die Fachkräfte waren sich einig, dass das Lernen nicht nur während des Austauschs selbst stattfindet, sondern auch in der Vorbereitung darauf und in den Folgeaktivi - täten. Das Lernen erfolgt, so die Fachkräfte, durch parti - zipative Gruppenarbeit, bei der zwei Gruppen von jungen Menschen aus unterschiedlichen Ländern dazu befähigt werden, miteinander zu interagieren und gemeinsam ihren Austausch zu planen, wodurch sie schrittweise Beziehungen zueinander aufbauen und gemeinsam Herausforderungen meistern. In der Phase nach dem Austausch lernen die jungen Menschen weiter, indem sie über ihre Auslandserfahrung und das dort Gelernte nachdenken und überlegen, inwiefern sich dadurch ihre Sichtweise auf ihr eigenes Leben und ihre Ent- scheidungen zu Hause verändern kann. Laut der Fach - kräfte ist diese Erfahrung besonders wirkungsvoll, wenn zwei Gruppen zusammengebracht werden, die ähnliche Herausforderungen oder Lebensumstände haben (z. B. Abgeschiedenheit im ländlichen Raum, Armut). Zu ver - stehen, wie andere junge Menschen aus einem anderen Umfeld mit ähnlichen Situationen umgehen, kann bei jungen Menschen zu neuen Einstellungen und Heran- gehensweisen führen, die ihre Lebensplanung ent- scheidend beeinflussen können, so die Fachkräfte. bekommen beeindruckend.“ Britische Fachkraft der Jugendarbeit
Abbildung 3.20 Fachkräfte der Jugendarbeit – Wirkungen der Austauschmaßnahmen für junge Menschen, nach Ländergruppen
„... die eigene Entwicklung als Teil eines Teams für aktive Unternehmungen, Team-Building und Gruppenreisen. Neue Freund*innen zu finden und alte wiederzusehen, Leute zu treffen, die einen glücklich machen und einem auf ungezwungene Weise ein sicheres und geborgenes Gefühl geben, ist ein besonderes und einzigartiges Erlebnis. Und mehr über die kulturellen Unterschiede der jungen Leute aus unterschiedlichen Ländern zu lernen!“ Junge*r Befragungsteilnehmer*in „... die Möglichkeit, mich selbst herauszufordern, und zwar so, wie es zu dem Zeitpunkt passend für mich war, und eine andere Kultur und Sprache zu entdecken. Ich bin dadurch viel selbstbewusster und unabhängiger geworden, was mir gleich das Selbstvertrauen gegeben hat, nach meiner Rückkehr mein eigenes Leben zu verändern.“ Junge*r Befragungsteilnehmer*in
3,6
3,7
Persönliche und soziale Kompetenzen
3,6
3,3
3,4
Interkulturelles Lernen
3,2
3,2
Gesellschaftlicher Zusammenhalt
3,1
3,3
3,1
Inklusion und Diversität
3,5
2,9
3,0 3,0 3,0
Friedensförderung und Solidarität
3,0
Jugendbeteiligung und Freiwilligenarbeit
3,2
2,8
2,8
Gesundheit und Wohlbefinden
3,3
2,6
2,7
Bildung und Beschäftigung
3,0
2,5
2,6
Nachhaltigkeit- und Umwelt
2,7
2,6
1,9
Technische Fähigkeiten im Zusammen- hang mit der Arbeit meiner Organisation
2,1
1,8
All (n=122) UK (n=45) DE (n=77)
0
1
2
3
4
Mittelwert
„Ich sehe, wie viel die jungen Menschen lernen, wenn wir nur übers Wochenende [innerhalb des Landes] wegfahren, und finde das großartig. Meiner Erfahrung nach beschleunigt sich ihre Entwicklung geradezu. Aber wenn wir ins Ausland reisen und sie komplett aus ihrem gewohnten Umfeld herausholen, beschleunigt sich ihre Entwicklung wahrscheinlich nochmal
In den Interviews betonten die Fachkräfte, dass sich das interkulturelle Lernen positiv auf die Persönlich- keitsentwicklung auswirkt. Sie waren der Ansicht, dass das Erleben eines neuen Umfelds und der Umgang mit Menschen aus einer anderen Kultur eine transformative Chance für persönliches Wachstum und Lernen bietet. Zum Teil wird das, so die Fachkräfte, dadurch erreicht, dass ein junger Mensch eine Verbindung herstellt zwi - schen den eigenen Erfahrungen und den Erfahrungen anderer junger Menschen unterschiedlicher Kulturen, die womöglich vor ähnlichen Herausforderungen im Leben stehen.
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