Specjalne Potrzeby Edukacyjne 2025/2026. Nowa Szkoła

Buduję poczucie własnej wartości HR0207 49 zł Karty pracy dla dzieci i młodzieży w wieku 8-15 lat wspierają budowanie poczucia wła - snej wartości, szczególnie u osób ze spektrum autyzmu i niską samooceną. Zawierają ćwi - czenia dotyczące akceptacji siebie, radzenia sobie z niepowodzeniami oraz zrozumienia wpływu zachowań innych na samoocenę. Tematy obejmują wysoką i niską samoocenę, talenty, pozytywne myślenie oraz narcyzm. Publikacja zawiera również dziennik samo - oceny i ponad 500 naklejek, które mogą być używane w zajęciach indywidualnych i gru - powych.

Znajdę przyjaciela HR0221 49 zł Karty pracy dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz trudnościami komunikacyjnymi wspierają rozwój umiejętności społecznych, szczególnie w zakresie nawiązywania relacji i interakcji. Przeznaczone dla uczniów w wie - ku 8-15 lat, pomagają zrozumieć, jak rozpo - znać potencjalnych przyjaciół, jak nawiązywać rozmowy oraz jak radzić sobie z problemami w relacjach. Tematy obejmują przyjaźń, sposo - by znajdowania przyjaciół, przeszkody w na - wiązywaniu znajomości oraz rozwiązywanie konfliktów. Publikacja zawiera kalendarz relacji przyjacielskiej oraz ponad 500 naklejek do pra - cy podczas zajęć indywidualnych i grupowych.

Publikacja dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektu - alnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzęże - niami oraz z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się • Agnieszka Borowska-Kociemba • Małgorzata Krukowska • format: A4; oprawa: teczka z gumką Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz rodziców do pracy z dziećmi w domuć. Konstruk - cja kart pozwala na dowolność w kolejności realizacji zaproponowanej tematyki.

Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami niepełno - sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dzieć - mi mającymi trudności w uczeniu się. Publikację można zastosować jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych. Karty mogą być również wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu. Zarówno układ, jak i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z niepełnosprawno- ścią intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN.

Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami niepełno - sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dzieć - mi mającymi trudności w uczeniu się. Publikację można zastosować jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych. Karty mogą być również wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu. Zarówno układ, jak i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z niepełnospraw - nością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN.

Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami niepełno - sprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dzieć - mi mającymi trudności w uczeniu się. Publikację można zastosować jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych. Karty mogą być również wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu. Zarówno układ, jak i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z niepełnospraw - nością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN.

nauczycielach i terapeutach pracuj ą cych z uczniami niepe ł no- pniu umiarkowanym i znacznym, ze sprz ęż eniami oraz z dzie ć - niu si ę . Publikacj ę mo ż na zastosowa ć jako pomoc edukacyjn ą integracyjnych, na zaj ę ciach rewalidacyjnych. Karty mog ą by ć z rodziców do pracy z dzie ć mi w domu. Zarówno uk ł ad, jak zk ł adowi materia ł u nauczania dla uczniów z niepe ł nospraw- e z podstaw ą programow ą MEN.

Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska

Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska

Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska

Agnieszka Borowska-Kociemba Małgorzata Krukowska

Kolejne części:  Teczka 2: ZIMA  Teczka 3: WIOSNA  Teczka 4: LATO

Pozosta ł e cz ęś ci:  Teczka 1: JESIE Ń  Teczka 2: ZIMA  Teczka 4: LATO

Pozostałe części:  Teczka 1: JESIEŃ  Teczka 3: WIOSNA  Teczka 4: LATO

Pozostałe części:  Teczka 1: JESIEŃ  Teczka 2: ZIMA  Teczka 3: WIOSNA

Wydawnictwo Harmonia poleca także:

wnictwo Harmonia poleca tak ż e:

Wydawnictwo Harmonia poleca także:

Wydawnictwo Harmonia poleca także:

JESIEŃ

ZIMA

LATO

Grupa Wydawnicza Harmonia

Grupa Wydawnicza Harmonia

ww.harmonia.edu.pl

www.harmonia.edu.pl

www.harmonia.edu.pl

www.harmonia.edu.pl

Nr ref. 3400/3060

Nr ref. 3300/2970

Nr ref. 3200/2880

Wiosna HR0271

Lato HR0270

Jesień HR0269

Zima HR0272

45 zł

45 zł

45 zł

45 zł

• 80 kolorowych kart w bloku • tematyka: cechy wiosny, święta w okre- sie wiosny, prace ogrodowe, zwierzęta i ich domy, zdrowe odżywianie, środo- wisko, ekologia, dom, pomieszczenia i obowiązki domowe

• 98 kolorowych kart w bloku • tematyka: święta w okresie lata, miejsca Polski w Europie i UE, polskie miasta i zabytki, dom, pomieszczenia i sprzęt domowy, ciało człowieka, zmysły i emo- cje, cechy lata, bezpieczeństwo i tele- fony alarmowe

• 96 kolorowych kart w bloku • tematyka: wspomnienia, szkoła, dro- ga, jesień: w parku, w lesie, w sadzie, w ogrodzie, jesień, DEN, 1 listopada, 11 listopada

• 84 kolorowe karty w bloku • tematyka: święta w okresie zimy, cechy zimy, odpowiedni ubiór, członkowie ro- dziny, zwierzęta,ptaki, bezpieczeństwo podczas zabaw i sportów zimowych

Zabawa to jeden z najwspanialszych sposobów, żeby się czegoś nauczyć – również dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej. Ruch ciała oraz interakcja z otoczeniem poprawiają umiejętności moto - ryczne, językowe i społeczne. Jednak rodzice, nauczyciele i inni bliscy dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu często stają przed wyzwaniem: jak sprawić, żeby malec naprawdę zaangażował się w zabawę? W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa Tara Delaney podpo - wiada, jakie rodzaje aktywności sprzyjają rozwojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książce zapewnią dziecku rozrywkę oraz prawidłową stymulację – a wiele z ćwiczeń można wyko - nywać zarówno w domu, jak i na dworze! 49 zł

101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej HR0267

TARA DELANEY

ĆWICZEŃ,

W książce 101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Asperge - ra i zaburzeniami integracji sensorycznej doświadczona terapeutka zajęciowa Tara Delaney podpowiada, jakie rodzaje ak -

tywności sprzyjają rozwojowi dzieci i jak można się uczyć, świetnie się przy tym bawiąc. Zajęcia proponowane w książ - ce zapewnią dziecku rozrywkę oraz pra - widłową stymulację – a wiele z ćwiczeń

PATRONAT: można wykonywać zarówno w domu, jak i na dworze. • format: B5 • 200 str. • miękka oprawa

DLA DZIECI Z AUTYZMEM, ZESPOŁEM ASPERGERA I ZABURZENIAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ GIER I ZABAW

Grupa Wydawnicza Harmonia

www.harmonia.edu.pl

Nr ref. 2700/2430

www.harmonia.edu.pl 23 zł Publikacja pomaga rozwijać u dzieci spo - strzegawczość oraz uczy różnicowania emocji, stanów i czynności wykonywanych przez ludzi. Na każdej stronie znajdują się cztery zdjęcia, z których trzy przedstawia - ją taką samą emocję lub czynność, a jedno jest inne – obrazuje emocję czy czynność przeciwstawną lub podobną. Zadanie dziecka polega na wskazaniu zdjęcia, które nie pasuje. Publikacja zwiera zdję - cia emocji (radość, smutek, strach, złość, miłość, znudzenie, zainteresowanie, sku - pienie zawstydzenie, zmartwienie), stanów Na ostatnich stronach książki zwięk- szono trudność zadania, umieszczając po sześć zdjęć, spośród których dziec- ko ma wybrać jedno niepasujące. Jeden z wielu. Poznawanie emocji, stanów i czynności HR0261 W trosce o harmonijny rozwój dzieci...

„Jeden z wielu” to publikacja, która pomaga rozwijać u dzieci spostrzegawczość oraz uczy różnicować emocje, stany i czynności wykonywane przez ludzi. Na każdej stronie znajdują się cztery zdjęcia. Trzy z nich przedstawiają taką samą emocję lub czynność; jedno jest inne – obrazuje emocję czy czynność przeciwstawną lub podobną. Zadanie dziecka polega na wskazaniu zdjęcia, które nie pasuje. W udzieleniu prawidłowej odpowiedzi pomogą uczniowi polecenia i pytania pomocnicze.

Cena: 15,50 zł

Emocje. Nazywam, rozumiem, wyrażam TL0081

149 zł

i relacji (chorowanie, odczuwanie bólu, przyjaźń) oraz czynności (pomaganie, kłócenie się, dziękowanie, bawienie się). • autor: Magdalena Hinz • format: A4; 64 kolorowe strony • oprawa miękka

Może służyć jako narzędzie dla terapeu - tów, psychologów, pedagogów, trenerów, coachów i wszystkich, którzy mają do czynienia z osobami mającymi trudności w wyrażaniu emocji. Ilość graczy: 2–5.

Opakowanie zawiera: • 6 trójkątnych plansz, komplet pionków, kostkę do gry, książeczkę stanowiącą szczegółową instrukcję • wym pudełka: 280x 280 x 30 mm

446

Made with FlippingBook Proposal Creator