EMPLEOS A PRUEBA DEL FUTURO Si bien, la desaparición de muchos tipos de trabajo y la aparición de nuevos perfiles laborales, son fenómenos que resultan casi una obviedad, la Cuarta Revolución Industrial implica también, lo que podría entenderse como una exigencia de profesionalización sin fin. Para quienes ya forman parte de la fuerza laboral, el mismo trabajo que hace dos o tres años desempeñan, tiene ya otras exigencias, requiere de nuevos conocimientos, de talentos distintos, de otras capacidades. Términos como upskilling , reskilling , retraining , skills gaps , son ya de uso común, poniendo de relieve la tendencia general. Para 2022, las habilidades necesarias para desempeñar la mayor parte de los trabajos habrá cambiado de modo significativo, y por lo menos el 54% de los empleados necesitará una capacitación de seis meses o más. Ante esta disyuntiva, las mismas empresas y or- ganizaciones se ven ante la necesidad de decidir entre invertir en infraestructura tecnológica, o en la capacitación de sus empleados. Hoy, sólo el 30% de empleados ha recibido algún tipo de profesionaliza- ción por parte de la empresa para la que trabajan, además de que suele tratarse de una inversión dirigi- da a empleados específicos y de alto nivel; es menos probable que se implemente la capacitación como
parte de un programa transversal. El 65% de las or- ganizaciones espera que sus empleados se adapten y adquieran nuevas habilidades sobre la marcha; es decir, que los empleados asuman la responsabilidad de su propia capacitación. EL SÚPER EMPLEADO El nuevo panorama laboral no sólo requerirá de la ad- quisición de conocimientos relacionados con las tec- nologías emergentes. Según el informe del WEF , para asegurar la vigencia laboral, será necesario que el em- pleado cuente con ciertas habilidades que aumenta- rán su valor y su demanda: creatividad, originalidad, iniciativa, pensamiento crítico, atención al detalle, per- suasión y negociación. Las cualidades personales de mayor demanda serán la resiliencia, la flexibilidad y la capacidad de resolver problemas complejos, la inte- ligencia emocional, el liderazgo y la influencia social. Esta lista sugiere una serie de rasgos de personali- dad, más que habilidades o capacidades que se pue- den adquirir en un curso de seis meses. La pregunta es obligada: ¿es realista pensar que uno se puede blindar en contra de los efectos de desplazamiento de la Cuar- ta Revolución Industrial? ¿Existe una preparación pro- fesional a prueba del futuro? ¿Debe haber un límite?
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