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Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2024 ESPAÑA (1 de 3)
Caracterización. Madrid, Cataluña, Andalucía y Comunidad Valenciana son las cuatro comunidades autónomas que concentran mayor porcentaje de estudiantes, profesores y titulaciones universitarias, así como también de población y PIB de España. La concentración entre las cuatro es del 65-68% en las variables universitarias: Madrid representa en torno al 21-24% de los matriculados, graduados, PDI y programas de estudio de las universidades presenciales, Cataluña está en una horquilla del 16-19%, Andalucía en otra del 14-18% y la Comunidad Valenciana en el entorno del 10-11%. En PIB y población la concentración es algo más reducida, del 61,4% y 59,5%, respectivamente. Madrid es quien más disminuye su peso relativo, puesto que significa el 19,5% del PIB y el 14,5% de la población. En PIB le sigue Cataluña (19%) y Andalucía (13,4%) y en población es superada por Andalucía (17,9%) y Cataluña (16,5%). Madrid es también la región con más PIB per cápita (38.435 €/hab. en 2022), por delante justo de País Vasco y Navarra (casi 36 mil y 34 mil, respectivamente). Madrid también ha sido la región más dinámica de España en la última década: crecimiento del PIB real del 1,5% en términos anuales promedios, seguida de Murcia (1,2%) y Baleares (1,1%). Acerca de la población también se puede mencionar que el mayor porcentaje de jóvenes de 18 a 21 años, esto es, en edad típica universitaria, se da en Murcia, Navarra y Andalucía (4,8%, 4,5% y 4,4%, respectivamente) y que Baleares, Madrid y Canarias son las comunidades autónomas que más atraen relativamente a la población de 20 a 34 años de otras regiones españolas. Evolución y perfil estudiantes . Los incrementos más elevados del número de matriculados y graduados entre los cursos 2017-2018 y 2021-2022 se registraron en Cantabria, Canarias y Navarra; el mayor porcentaje de mujeres se da en Baleares, Canarias y Murcia; los estudiantes más jóvenes son los de País Vasco, Aragón y Navarra (en este caso para matriculados); y donde hay más porcentaje de extranjeros es en Navarra, Cantabria, Cataluña y Castilla y León. En segundo lugar, respecto a los ámbitos de estudio, los porcentajes más elevados de matriculados en educación tienen lugar en La Rioja y Extremadura (por encima del 20%); en artes y humanidades destacan Andalucía y Cataluña (más del 11%), en ciencias sociales, periodismo y documentación, Cataluña y Madrid (también por encima del 11%), en negocios, administración y derecho, Navarra y Castilla y León (más del 24%); en sector primario y veterinaria el valor más elevado se da en Extremadura y es del 6,3%; en servicios, destacan las regiones de Cantabria, Canarias y Baleares (8-10%); mientras que en salud sobresalen Murcia, Navarra y Castilla-La Mancha (más del 20%).
Respecto a los ámbitos STEM , en ciencias los mayores porcentajes de estudiantes sobre el total, en torno al 9,5-12%, se dan en Asturias, Baleares, Galicia, Extremadura y Cataluña; en informática las únicas por encima del 5% son Asturias, Castilla-La Mancha y La Rioja y, por último, en ingeniería, industria y construcción, País Vasco, Aragón y Navarra es donde se localizan los máximos, del 18-20%. El mayor porcentaje de titulados en STEM se registra en Asturias (29,5%), seguida del País Vasco (29,3%), Galicia (26,1%), Cataluña (25,5%), La Rioja (25,1%) y Aragón (25%). La mayor presencia femenina entre los titulados STEM ocurre en Extremadura y es del 42% (entre el 37% y 41% también están Asturias, Andalucía, Galicia y Madrid). En tercer lugar, respecto a la distribución de estudiantes y titulados por niveles universitarios, en grado destaca Castilla- La Mancha, Extremadura y Aragón, en máster, Cantabria, Madrid y Navarra y en doctorado, Galicia, Asturias y Cataluña. En cuarto lugar, respecto a la movilidad interna geográfica , se observa que las regiones en las que más proporción de estudiantes tienen su residencia habitual fuera de la región son Navarra, Castilla y León, La Rioja, Madrid y Murcia, en grado, y Cantabria, Madrid, Castilla y León, Murcia y La Rioja, por ese orden, en máster. Hay más movilidad en máster que en grado. Desempeño académico . Las mayores tasas de rendimiento en grado en el curso 2021- 2022 -porcentaje de créditos aprobados respecto a los matriculados- se dieron, en orden descendente, en Navarra, Cataluña, Madrid, País Vasco, Castilla y León y Comunidad Valenciana (valores del 81% al 87%). Respecto al primer curso en pandemia, el 2019- 2020, dicha tasa ha disminuido, 6,5 puntos en el conjunto de las universidades presenciales españolas. Los mayores descensos tuvieron lugar en La Rioja, Andalucía, Galicia, Murcia y Canarias, de más de 8,4 puntos. Las mujeres obtienen mejores tasas de rendimiento que los hombres; las mayores diferencias, de más de 12 puntos, se dan en Galicia, Extremadura y Andalucía. El mayor porcentaje, por otro lado, de titulados en grados de cuatro cursos en el tiempo teórico estipulado se da en Navarra (54,4%), País Vasco (49,1%) y Cataluña (46,9%). Las mujeres vuelven a obtener mejores indicadores que los hombres, dándose la máxima diferencia en Extremadura, 28 puntos, las dos Castillas y Galicia, entre 23 y 24. Las máximas tasas de idoneidad por ámbitos de estudio se dan en: educación (Galicia, 74,2%), artes y humanidades (Navarra, 69,5%), ciencias sociales, periodismo y documentación (Extremadura, 64,2%), negocios, administración y derecho (Navarra, 51,3%), ciencias (Navarra, 53,1%), informática (Cantabria, 34,8%), ingeniería, industria y construcción (Navarra, 32,1%), sector primario y veterinaria (Cataluña, 28,7%), salud y servicios sociales (Navarra, 79,2%) y servicios (País Vasco, 74,1%).
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