Om kvalitet i kerneydelsen og faglige niveau kan det for skoleåret 2017/18 konkluderes: At skolerne generelt skal arbejde endnu mere systematisk og databaseret med at højne de faglige resultater. At det samlede resultat af 9. kl. prøverne i de bundne prøvefag i 2018 fortsat ligger under landsgennemsnittet. Gennemsnittet for skolerne var i 2018 6,6 mod landsgennemsnit på 6,9. Susåskolen afd. Holsted og afd. Glumsø samt Ll. Næstved Skole afd. Herlufsholmvej præsterer over landsgennemsnittet. At 9. kl. prøverne for 2018 viser, at fem af de seks skoler præsterer inden for det forventelige, når der er korrigeret for den socioøkonomiske reference. Kun Holmegaardskolen underpræsterer signifikant. På grund af de manglende faglige resultater har administrationen har sammen med skolen iværksat strategiske indsatser for at højne resultaterne. At de faglige resultater dækker over store forskelle mellem skolerne og for nogle skolers vedkommende mellem skolens forskellige afdelinger. At andelen af elever, der opnår mindst karakteren 2 ved afgangsprøverne stort set ligger på landsgennemsnittet, idet skolernes gennemsnit var på 89,3 % mod et landsgennemsnit på 89,5 %. Tidligere lå Næstved Kommune ca. 2 % under landsgennemsnittet. At andelen af inkluderede elever er faldet lidt, men at skolerne stort set lever op til målene i 2020 planen. Samlet set ligger Næstved Kommune stadig 3 % under landsgennemsnittet. At elevernes trivsel ligger på landsgennemsnittet på alle parametre. At der er behov for kompetenceudvikling i undervisningsfag, og at skolerne skal have fokus på i endnu højere grad
at planlægge ud fra de undervisningskompetencer, som lærerne har. At skolerne fortsat skal arbejde med at højne elevernes fremmøde
For at sikre en fortsat udvikling med fokus på mål og progression i resultaterne har administrationen sammen med skolerne opstillet en 5 måls 2020 plan for skolevæsenet. På baggrund af data om skolernes resultater og feedbacksamtaler med hver enkelt skole iværksætter administrationen strategiske indsatser på skolerne for at højne faglighed og trivsel.
Høring Kvalitetsrapporten har været i høring i skolebestyrelserne fra 15. januar til 13. februar 2019. Der er kommet høringssvar fra alle seks skoler, og heraf tager to skoler kvalitetsrapporten til efterretning uden yderligere kommentarer. Skolerne har følgende opsummerede bemærkninger:
Ellebækskolen: Skolebestyrelsen er opmærksom på de udfordringer, der er på skolen, og følger de tiltag, der er taget for at understøtte en forbedring. Bestyrelsen forventer, at administrationen sikrer, at en positiv udvikling ikke bliver hæmmet af manglende resurser. Fladsåskolen: Skolebestyrelsen er meget tilfreds med, at det ulovlige fravær er faldende, og at trivslen på skolen ligger over landsgennemsnittet og anerkender i den forbindelse ledelsen for indsatsen. Udover bemærkningerne til kvalitetsrapporten håber bestyrelsen, at der fra centralt hold vil blive set på bedre busforbindelser til skolen samt en forbedring af lokaleforholdene på afd. Mogenstrup. Holmegaardskolen: Skolebestyrelsen påpeger, at de mener, at der er en sammenhæng mellem skolens dårligere faglige resultater og tildelingen af resurser. Skolen har iværksat indsatser for at højne fagligheden. Susåskolen: Skolebestyrelsen oplever, at der er udfordringer med resursetildelingsmodellen. Derudover foreslår bestyrelsen, at brugertilfredshedsundersøgelsens data indgår i kvalitetsrapporten. Administrationens bemærkninger Tal og grafer i kvalitetsrapporten er trukket i Undervisningsministeriets Ledelsesinformationssystem (LIS), som bygger på de oplysninger, som skolerne selv indberetter via deres administrative systemer. Det er obligatorisk at anvende oplysningerne i LIS til kvalitetsrapporten. I forhold til den socioøkonomiske reference er den medtaget i alle sammenligninger, hvor det er muligt.
Kvalitetsrapporten 2018 er en opfølgning på resultater af skoleåret 2017-2018.
Made with FlippingBook - Online magazine maker