For stemte 13: V (9), Githa Nelander (O), Per Sørensen (A), C (2) Imod stemte 17: A (12) Carsten Rasmussen, Michael Perch, Daniel Lillerøi, Hanne Sørensen, Linda Frederiksen, Charlotte Roest, Helle Jessen, Jørgen Christiansen, Brian Hornbek, Tina Højlund Pedersen, Marianne Olsen og Aligo Francis , F (1), Ø (2), B (2) Undlod at stemme 1: Niels Kelberg (O) Sagsfremstilling På udvalgets møde den 1.4.2019 blev sagen: ”Orientering om konsulenter ansat i Center for Dagtilbud og Skole” udsat og foreligger nu i nedenstående form med udgangspunkt i udvalgets ønske på samme møde om en beslutningssag på området.
I centrets administration er der ansat ca. 14 fuldtidsansatte konsulenter, heraf to med primært administrative funktioner. De understøtter og betjener det øvrige dagtilbuds- og skoleområde, hvor der er pr. 1.1.2019 er ansat 2.615 medarbejdere, heraf ca. 2.000 fuldtidsansatte på 65 forskellige matrikler med dagtilbud og skole.
De pædagogiske konsulenters og skolekonsulenternes opgaver kan kort opdeles i følgende kategorier: Understøtter lovbestemte opgaver, herunder diverse tilsynsopgaver med private dagtilbud, private opholdssteder med dagbehandlingsskole, 10. klasse på ZBC. Koordinering af opgaver for centrets mange pædagogstuderende og pædagogiske assistentelever samt kontakten til uddannelsesinstitutionerne. Servicering af dagtilbud og skoler, f.eks. vedrørende naturvejledning, arbejde med sprog og læsning, åben skole m.v. Deltager i pædagogiske udviklingsopgaver. Blandt de sidste projekter kan nævnes; "Barnet i centrum", "Sprogklog med ble på", "Brobygningsprojektet på Rønnebæksholm", uddannelsesprojekt med støtte fra ministeriet vedr. nye pædagogiske læreplaner, A. P. Møller projektet - Læringsløftet, SLIP (skoleledelse i praksis), projekt virksomhedsudfordringer, innovation/entreprenørskab på skolerne, f.eks. Edison, Lego Challenge. Konsulentopgaver eller såkaldte strategiske indsatser på dagtilbud og skoler, som har specifikke udfordringer. Enten igangsat af ledelsen i Center for Dagtilbud og Skole eller efter ønske fra den lokale ledelse. Centrets faglige IT udvikling bl.a. implementering af AULA, sikring af opdateret hard- og software på alle skoler samt samarbejde med IT afdelingen om prøveafvikling m.v. Konsulenterne er tovholdere på de netværk for skoler og dagtilbud, som er etableret i forbindelse med arbejdet med 2020 målene. Arbejdet med fokus på elevers trivsel og medarbejdernes arbejdsmiljø. Tovholder på samarbejdet om brobygning med ungdomsuddannelserne, det tværkommunale samarbejde med andre centre.
Endvidere er konsulenterne af afgørende betydning i forhold til den politiske betjening med udarbejdelse af sagsfremstillinger, redegørelser m.v., de målrettede indsatser i arbejdet med udvikling af børns sproglige færdigheder, herunder særlig fokus på de to-sprogede børn samt de årlige feedbacksamtaler med skoler og dagtilbud om målopfyldelse.
De to administrative medarbejderes opgaver består primært af behandling af klagesager, skolekørsel, arbejdsmiljø, samarbejde om bygningsdrift, sygefravær og trivsel.
Det skal bemærkes, at Næstved Kommune har indgået aftale med Absalon vedrørende implementering af Læringsløftet, som er fuldt ud finansieret af midler fra A. P. Møller fonden. Det betyder bl.a., at der er fokus på aktionslæring, hvor lærerne deltager i 3 dages kurser. Ind imellem de enkelte kursusdage kommer konsulenter fra Absalon eller kommunens egne læringsagenter ud og overværer den enkelte lærers undervisning for at give feedback. Ved evalueringen efter 2 år svarede 96 % af lærerne, at feedbackerne havde bidraget til at udvikle deres undervisning.
Made with FlippingBook - Online magazine maker