Nedenstående 10 obligatoriske test skal gennemføres hvert forår: 2. klassetrin: Dansk/læsning 3. klassetrin: Matematik 4. Klassetrin: Dansk/læsning 6. Klassetrin: Dansk/læsning og matematik 7. Klassetrin: Engelsk 8. Klassetrin: Dansk/læsning, matematik, geografi, biologi, fysik/kemi
Den enkelte nationale test kan anvendes tre gange. Det betyder fx, at testen i dansk på 4. klassetrin kan tages både i slutningen af 3. klasse og begyndelsen af 5. klasse. Elever og lærere har dermed mulighed for at følge progressionen i elevernes læsefærdigheder. Ud over de obligatoriske test, benytter flere lærere sig af muligheden for at gennemføre frivillige test for hele klasser eller enkelte elever for at dokumentere den faglige progression eller en særlig pædagogisk indsats. Testresultater anvendes af skolernes ledelser og resursepersoner til klassekonferencer om elevernes resultater og til sparring og vejledning til lærerne om konkret opfølgning på testene. Som opfølgning på folkeskolereformen har ministeriet opstillet nedenstående mål, som skal måles gennem de nationale test: Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test Andelen af de allerdygtigste elever i dansk, læsning og matematik skal stige år for år Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik uanset social baggrund skal reduceres år for år De kommunale resultater dækker over store forskelle skolerne imellem. På målet om at andelen, der scorer højest, stiger år for år, og andelen, der scorer lavest, falder år for år i læsning og matematik, kan nedenstående konstateres, når det ses over de seneste tre år: I læsning på 2. klassetrin er andelen af de bedste læsere stabilt og andelen af de svageste læsere er faldet lidt I læsning på 4. klassetrin er andelen af de bedste læsere faldet og andelen af de svageste læsere er steget I læsning på 6. klassetrin er andelen af de bedste læsere stabilt og andelen af de svageste læsere er steget lidt I læsning på 8. klassetrin er andelen af de bedste læsere steget markant og andelen af de svageste læsere er faldet I matematik på 3. klassetrin er andelen af de dygtigste elever steget og andelen af de svageste elever er steget I matematik på 6. klassetrin er andelen af de dygtigste elever steget og andelen af de svageste elever er stabilt
Resultaterne af de nationale test i dansk og matematik viser, at skolerne har en stor udfordring i at nå de nationale målsætninger. For de øvrige test foreligger der ikke en samlet opgørelse for kommunen. De enkelte skolers testresultater fremgår af bilagene.
Administrationen gør opmærksom på, at oplysningerne om testopgaver og testresultater er fortrolige, jf. folkeskolelovens § 55 b. Uberettiget videregivelse eller udnyttelse af testresultater og testopgaver vil kunne straffes i medfør af straffelovens regler om tavshedspligt.
Lovgrundlag
Made with FlippingBook - Online magazine maker