138/236 | MÓDULO II
Los objetivos que tratamos de alcanzar con estas actuaciones son:
• Favorecer la relación de las familias con el centro de protección. • Establecer pautas educativas comunes. • Mejorar la valoración que las familias hacen del centro donde viven sus hijos. • Establecer cauces de comunicación sistemática y periódica. • Satisfacer las demandas que la familia pueda tener respeto al área escolar de su hijo. • Impulsar la implicación y participación de las familias.
Se establecen actuaciones dirigidas a:
• Cuando se produzcan salidas familiares, se les dará información por escrito de las actividades que el menor debe realizar en el tiempo que permanezca con ellos. • Al regreso del menor, se analizará con la familia el cumplimiento de la tarea y/o las dificultades encontradas. • Se llevará a cabo un registro de dichas actuaciones y compromisos.
Se proporciona información a la familia sobre la evolución de los menores.
Algunas pautas para hacerlo son:
• Crear un clima comunicativo en el que los familiares estén relajados. • Destacar los aspectos positivos del menor por encima de los negativos. • Usar una terminología lo más clara posible y adaptada a cada familiar. • Evitar las críticas y el enfrentamiento con la familia. • Mantener una actitud comprensiva, sin juzgar sus actuaciones. • No utilizar el interrogatorio cuando el menor regresa de las salidas familiares; es más conveniente utilizar preguntas abiertas. • Disminuir el grado de preocupación de las familias y mejorar la confianza en sí mismas, haciéndoles ver la importancia de su colaboración. • Evitar en todo momento la infravaloración. Las pautas que se intentan transmitir a las familias están orientadas a proporcio- narles la ayuda necesaria para aumentar y mejorar su implicación en el contexto escolar de sus hijos.
consejería de políticas sociales y familia • Comunidad de madrid
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