Herramientas e instrumentos de seguimiento | 191/236
mos por aquellos recursos que son externos a los centros educativos, y poste- riormente describiremos otros recursos específicos que se pueden encontrar en determinados centros. • Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica: son responsa- bles, entre muchos otros aspectos, de la evaluación de los alumnos para la determinación del tipo de necesidades educativas que pueden presentar. Hay equipos de tres tipos: > De atención temprana: trabajan con centros educativos que escolarizan a alumnos en la etapa de educación infantil, principalmente en las Escuelas de Educación Infantil de la red pública. También realizan valoraciones psi- copedagógicas de niños de 0 a 6 años que aún no han sido escolarizados. > Generales: trabajan con centros educativos que escolarizan a alumnos en la etapa de educación primaria, y también del segundo ciclo de educación infantil cuando este se encuentra incorporado al centro de primaria. > Específicos: realizan una función complementaria y especializada en cuan- to a la valoración de alumnos de cuatro colectivos específicos: discapaci- dad visual, discapacidad auditiva, discapacidad motórica y trastornos del espectro autista. Estos equipos están integrados por profesionales de orientación educativa y profesionales de la especialidad de Servicios a la Comunidad (correspon- diente, principalmente, con el perfil de Trabajo Social). También pueden in- corporar otros profesionales (maestros especialistas en Pedagogía Terapéu- tica o en Audición y Lenguaje, médicos...) • El Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario: en ocasiones, un alumno debe pasar un tiempo prolongado en su domicilio por enfermedad o accidente. Ante esa situación, la administración ofrece la posibilidad de que un profesor asista al domicilio del alumno durante varias horas a la semana, para dar continuidad a su proceso educativo, mantener coordinación con el centro educativo y facilitar su reincorporación a su centro. • Aulas hospitalarias: es un recurso conjunto, a cargo de la Consejería de Sanidad y la de Educación. Atiende a alumnos que se encuentran en situa- ción de un ingreso prolongado en un hospital. Estas unidades escolares de apoyo están ubicadas en espacios de hospitales con camas pediátricas de media y larga estancia.
consejería de políticas sociales y familia • Comunidad de madrid
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