Herramientas e instrumentos de seguimiento | 203/236
discapacidad auditiva, visual o motora, intelectual, dificultades de atención, dificultades del desarrollo…
http://materialdidactico.org/7-guias-de-apoyo-necesidades-educativas-especiales/
• Educación 3.0.: es un medio de comunicación enfocado a la innovación edu- cativa. Ofrece una página web (www.educaciontrespuntocero.com), revista en formato papel, boletín electrónico, canal en youtube... Dentro de su portal en- contramos recursos de interés como una colección de vídeos para educación en valores, artículos sobre educación emocional, etc.
• Trastorno específico del lenguaje. Guía para la intervención educativa (Asociación TEL Galicia – Colegio Profesional de Logopedas de Galicia, 2014).
http://www.ttmib.org/documentos/Guia_TEL.pdf
• Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales . En el portal del gobierno de Canarias (www.gobiernodecanarias.org) se encuentra este material, que ofrece información sobre la detección temprana de las dificultades para aprender y la intervención en el alumnado que las presenta, con la finalidad de mejorar la detección temprana de las dificultades del alumnado y facilitar la atención educativa que requiere. • Un acercamiento al SÍNDROME DE ASPERGER: una guía teórica y práctica . EQUIPO DELETREA. Guía realizada por un equipo especializado en alumnado con trastornos del espectro autista, con un acercamiento teórico-práctico al síndrome de Asperger. Localizable en la web http://espectroautista.org
13.
Referencias bibliográficas
ACCEM. 2007. Nuevos horizontes en la formación del educador. Actas de las I Jornadas Andaluzas de Intervención Socioeducativa e Intercultural . http://www.oldaccem.accem.es/es/actas-de-las-i-jornadas-andaluzas-de-inter- vencion-socioeducativa-e-intercultural-nuevos-horizontes-en-a717 (consulta octubre de 2018)
consejería de políticas sociales y familia • Comunidad de madrid
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