Índice general
Introducción
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MÓDULO I HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN PREVIA Y OBSERVACIÓN
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Mª Teresa Rodríguez Estévez y José Andrés Lloret Gregori
1. Presentación
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2. Neurología de la Educación: una nueva forma de enfocar los procesos de enseñanza-aprendizaje
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2.1. «La pirámide del desarrollo humano»
2.2. El aprendizaje: un proceso complejo de entrada, procesamiento y salida de información 3. El desarrollo neuropsicológico y su impacto en la vida y en el aprendizaje
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3.1. Primeros aprendizajes
3.2. Bases del desarrollo motor, visual y auditivo
3.2.1. El desarrollo psicomotor
3.2.2. Neuropsicología de la percepción auditiva
3.2.3. Funcionalidad y percepción visual
3.3. Integración sensorial
3.4. Del habla a la lectura y de esta a la escritura: un proceso evolutivo 31 4. Factores que influyen en el aprendizaje: la valoración individual de las bases del aprendizaje 32 4.1. Estrategias, habilidades y destrezas 35 4.2. Los conocimientos previos 37 4.3. Disposición para aprender: metas y atribuciones 37 5. La repercusión neuropsicológica de una historia personal de abandono/negligencia/maltrato en el estudio y el aprendizaje 40 5.1. Emociones, desarrollo y aprendizaje 40 5.2. Consecuencias en los casos de maltrato 44
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