Herramientas e instrumentos de valoración previa y observación | 51/236
> Trabajos con herramientas: soltar, apretar, desarmar, punzar, coser, tejer. Bailes: sevillanas, danzas, palmas, etc. > Y para la pinza: ensartar piezas, coser, cortar con tijeras, separar piezas, meter granitos de arroz o lentejas en una botella, hacer bolitas de papel pequeñas… • La dirección y precisión en el trazo: realizar ejercicios para mejorar la «late- ralidad» y realizar los trazos en dirección correcta de forma automática. Al- gunas propuestas: > Conocer en su cuerpo y en objetos las direcciones izquierda y derecha > Realizar actividades con las dos manos a la vez, como el doble garabato (Brain gym®) > Utilizar el dedo para localizar por dónde va copiando… > Escribir las palabras en el aire, sobre arena con un palo, o sobre harina con la mano… para sentir la dirección correcta > Experimentar la escritura y los trazos sobre papel en blanco, después en una línea como pauta, después en dos líneas y en cuadros de sucesivos tamaños «Ha aprendido a escribir, pero no se entiende lo que pone», algunas palabras aparecen escritas «tal como le suenan», palabras unidas u otras que no ha escrito y, sin embargo, si le decimos que lo lea, nos cuenta un texto completo que está en su intención y en su cabeza. • Sílabas completas y en orden: si omite letras al final o en medio de las pa- labras, cambia el orden o se equivoca en la letra que corresponde escribir, puede deberse a varias razones. > Intenta escribir de forma silábica y secuencial y hay sonidos que aún no asocia a su letra (unión fonema-grafema); puede que no «vea» bien mien- tras escribe (visión doble, bailan las letras) > Recuerda el movimiento que necesita para formar las letras y escribe sin mirar > No discrimina bien los sonidos y se superponen en su cabeza b) Dificultad: «Escribe con errores, junta, separa, omite, faltas…». Solución: gra- mática y ortografía.
Propuesta de actividades:
> Jugar al ahorcado para averiguar palabras, imaginarlas y completarlas. Juegos como scrabble o «cifras y letras»
consejería de políticas sociales y familia • Comunidad de madrid
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