Herramientas e instrumentos de valoración previa y observación | 61/236
Contar con objetos los dos sumandos
Sí
No
Poner el primer sumando en la cabeza y contar el segundo Sí
No
Poner el sumando mayor en la cabeza y contar el menor Sí
No
TABLAS DE MULTIPLICAR Conoce las tablas de multiplicar
Sí
No ¿Cuáles?
ALGORITMOS DE LAS OPERACIONES BÁSICAS Conoce el de suma sin llevadas Sí No Conoce el de suma con llevadas Sí No Conoce el de resta sin llevadas Sí No Conoce el de resta con llevadas Sí No Conoce el de multiplicación por una cifra Sí No Conoce el de multiplicación por varias cifras Sí No Conoce el de división por una cifra Sí No Conoce el de división por varias cifras Sí No RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS De estructura aditiva con una sola operación de cambio y combinación
Sí
No
De estructura aditiva con una sola operación de comparación Sí
No
De estructura aditiva con varias operaciones
Sí
No
De multiplicaciones con una sola operación
Sí
No
De multiplicaciones con varias operaciones
Sí
No
De divisiones con una sola operación
Sí
No
De divisiones con varias operaciones
Sí
No
Combinados de varias operaciones
Sí
No
MEDIDA Realiza cálculos sencillos con euros
Sí
No
Realiza cálculos sencillos con las horas
Sí
No
Cuanto antes se realice la detección de retrasos o dificultades de aprendizaje, antes se podrán articular medidas de ayuda y menores serán las consecuencias tanto a nivel de desarrollo cognitivo como de carácter emocional. La elaboración de un perfil de desarrollo de competencias matemáticas nos ayudará a realizar esa detección para tomar las medidas adecuadas desde la base.
consejería de políticas sociales y familia • Comunidad de madrid
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