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Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2024 ANDALUCÍA Datos destacados de la comunidad (2 de 2)
Financiación . Atendiendo a los presupuestos liquidados de las universidades públicas presenciales, se puede indicar que Andalucía destaca, por el lado de los gastos, por ser la cuarta región con más gastos de personal por empleado y, por el lado de los ingresos, por ser la segunda con menos recaudación por alumno en concepto de precios públicos. En este sentido, en 2022-2023 Andalucía estaba entre las cinco regiones con menores precios medios de la primera matrícula tanto en grado como en máster, pesar a haber sido una de las comunidades con más estabilidad en dichos precios públicos desde 2017- 2018, lo que contrasta con las reducciones en España. Inserción laboral . Se atiende a la situación en 2022 de los egresados en la región en 2017-2018 en grado que estaban, cuatro años después de egresar, dados de alta en la Seguridad Social por cuenta ajena. Los mejores indicadores para Andalucía se registraban en ingeniería, industria y construcción: era uno de los tres ámbitos con valores más elevados en los indicadores de porcentaje de contratados indefinidos, trabajando a tiempo completo, y trabajadores inscritos en grupos de cotización de titulados, esto es, no sobrecualificados, así como en la base media de cotización anual, aproximación a los ingresos, por un trabajo a tiempo completo. Informática también registraba uno de los tres mejores datos en tres de los cuatro indicadores (cuarta en porcentaje de clasificados en grupos de titulados). En el marco de las regiones españolas, destacan los valores alcanzados por los egresados en las universidades de la región en sector primario y veterinaria puesto que en los cuatro indicadores antes resaltados registran uno de los cinco valores más altos de España. El caso contrario se da con negocios, administración y derecho, en cambio, ya que en los cuatro indicadores, los titulados en la región alcanzan uno de los cinco valores más reducidos de España. A nivel de España y para los 10 ámbitos de estudio considerados, se observa una brecha salarial de género . Sin embargo, entre los egresados en grado en Andalucía ellas obtenían mayores ingresos que ellos por un trabajo a tiempo completo en educación y en artes y humanidades, mientras que en ciencias sociales, periodismo y documentación, en negocios, administración y derecho, en servicios y en ingeniería, industria y construcción, la brecha salarial andaluza era inferior a la española. Lo contrario ocurre en salud (-6,4% vs -4,4%), sector primario y veterinaria (-9,6% frente al -7,7% español), informática (-6,6% vs -3,2%) y ciencias (-2,9% vs -2,3%).
I+D . Andalucía es la segunda región con más gastos en I+D interna en el sector de la educación superior respecto al PIB (tercera con más incremento de estos gastos entre 2017 y 2022) y sin embargo la quinta con menos investigadores en I+D en dicho sector respecto a la población. La ratio gastos en I+D por investigador es la tercera más elevada de España. Además Andalucía destaca por ser la primera y quinta, respectivamente, región española en la que más peso relativo tiene el sector de la educación superior sobre los gastos regionales totales en I+D y los investigadores. Publicaciones . Aunque la región ocupa la novena posición en publicaciones científicas por PDI en equivalencia a tiempo completo, es la tercera con más porcentaje de publicaciones de excelencia con liderazgo. Por áreas científicas, destaca por ocupar una de las cinco primeras posiciones tanto en porcentaje de publicaciones en revistas del primer cuartil de su campo por nivel de impacto como en proporción de documentos de excelencia con liderazgo en ingeniería, ciencias de la computación, matemáticas y negocios, gestión y contabilidad. Estudiantes internacionales . Andalucía es la séptima región con más proporción de estudiantes internacionales sobre el total de estudiantes universitarios matriculados, aunque segunda, solo superada por Cataluña, si se considera específicamente a los estudiantes internacionales de movilidad o intercambio. Andalucía es la tercera región con más proporción de mujeres entre sus estudiantes internacionales y, respecto a la procedencia, la región se desmarca de España por la mayor presencia de alumnos europeos de fuera de la UE y del norte de África (cuarta y primera mayor proporción entre las 17 comunidades autónomas), aunque el mayor porcentaje de estudiantes internaciones provenía de la UE (48%) y América Latina (28%).
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