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ZIELE UND THEMEN INTERNATIONALER JUGENDARBEIT
A us der Konsequenz zweier Weltkriege entstand die Idee, dass internationaler Austausch und Begegnung von Jugendlichen der Aussöhnung, der Verständi- gung und einem positiven Bild Nachkriegsdeutschlands dienen. Internationale Jugendarbeit will daher den Respekt vor anderen Kulturen, Einblicke in die unterschiedlichen Le- bensweisen in und außerhalb Europas und die Aussöhnung mit Menschen in Ländern, deren Bevölkerung im 2. Welt- krieg Schreckliches angetan wurde, fördern. Diese Zielsetzungen lassen sich auch deutlich an Förder- strukturen und Organisationen ablesen. Verschiedene bi- laterale Kulturabkommen legen den Jugendaustausch als ein wichtiges Instrument der Außenpolitik fest. Daneben wurden ein Deutsch-Französisches und ein Deutsch-Pol- nisches Jugendwerk sowie bilaterale Koordinierungs- stellen für den Jugendaustausch mit Israel, Tschechien und Russland gegründet. Diese Organisationen sollen die Begegnungen zwischen deutschen Jugendlichen und Ju- gendlichen aus Ländern ehemaliger Kriegsgegner fördern. Die Aussöhnung zwischen Deutschen und Juden sowie der Kampf gegen alte und neue Formen des Antisemitismus
stehen im Mittelpunkt der deutsch-israelischen Koordi- nierungsstelle. Wichtig ist dabei das Prinzip der Gegen- seitigkeit, ein Jugendaustausch besteht immer aus einem Besuch und Rückbesuch der beteiligten Jugendgruppen. Darüber hinaus stehen in der Internationalen Jugendarbeit das interkulturelle Lernen und der Umgang mit Vielfalt im Mittelpunkt. Durch die zunehmende Globalisierung, Einwanderung und die politische und lebensweltliche Be- deutung der Europäischen Union wird es immer wichtiger, dass junge Menschen als Bürgerinnen und Bürger eines gemeinsamen Europas und einer kleiner werdenden Welt lernen, diese mitzugestalten und Verantwortung zu über- nehmen. Sie sollen Vorurteile hinterfragen, andere Gesell- schaftsmodelle, Kulturen und Religionen verstehen und ein kritisches Verständnis der eigenen politischen, kulturellen und religiösen Wurzeln entwickeln können. Dabei Lernen sie auch etwas über globale Zusammenhänge – beispiels- weise über das Verhältnis der reichen und armen Länder zueinander, über nachhaltiges Wirtschaften oder über die Herkunft und Produktionsbedingungen wichtiger Rohstof- fe und Lebensmittel. Junge Menschen müssen sich in einer
# BILDUNG # VIELFALT # TEILHABE
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